【題目】P是三角形 內(nèi)一點，射線PD//AC ，射線PB//AB .

（1）當(dāng)點D,E分別在AB,BC 上時，

①補全圖1：

②猜想 與 的數(shù)量關(guān)系，并證明；，

（2）當(dāng)點都在線段上時，請先畫出圖形，想一想你在（1）中所得結(jié)論是否仍然成立？若成立，請證明；若不成立，請說明理由

【答案】（1）①詳見解析；② 與 的數(shù)量關(guān)系；（2）不成立，此時；

【解析】

（1）根據(jù)平行線的性質(zhì)，即可得到∠A=∠BDP，∠DPE+∠BDP=180°，即可得到∠DPE與∠A的數(shù)量關(guān)系．
（2）先反向延長射線PD交AB于點D1，可知∠DPE+∠D1PE=180°，由（1）結(jié)論可知∠D1PE+∠A=180°，進(jìn)而得出∠DPE=∠A．

（1）（①補全圖形，如圖1所示.

② 與 的數(shù)量關(guān)系 .

證明： ，

，

.

（2）不成立，此時

理由如下：

如圖2，反向延長射線 交 于點 ，

可知 .

由（1）結(jié)論可知

注：用平行線的性質(zhì)證明也可以.

（2）解：不成立，此時

反向延長射線 交 于點

又

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列說法：（）單項式的系數(shù)、次數(shù)都是；（）多項式的系數(shù)是，它是三次二項式；（）單項式與都是七次單項式；（4）單項式和的系數(shù)分別是或；（）是二次單項式；（）與都是整式，其中正確的說法有（ ）．

A.個B. C.個D.個

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【題目】如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，過點A作⊙O的切線，交OC的延長線于點D，∠D=30°

（1）求∠B的度數(shù)；

（2）若OD⊥AB，BC=5，求AD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平行四邊形ABCD中，E，F為對角線BD上的兩點，且∠DAE＝∠BCF．

求證：（1）AE＝CF；

（2）四邊形AECF是平行四邊形．

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【題目】某市對當(dāng)年初中升高中數(shù)學(xué)考試成績進(jìn)行抽樣分析，試題滿分100分，將所得成績（均為整數(shù)）整理后，繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖，根據(jù)圖中所提供的信息，回答下列問題：

（1）共抽取了多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行分析？

（2）如果80分以上（包括80分）為優(yōu)生，估計該年的優(yōu)生率為多少？

（3）該年全市共有22000人參加初中升高中數(shù)學(xué)考試，請你估計及格（60分及60分以上）人數(shù)大約為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】請把下列的證明過程補充完整：

已知,如圖,BCE、AFE是直線,AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4,求證：AD∥BE.

證明：∵AB∥CD(已知)

∴∠4=∠______

∵∠3=∠4(已知)

∴∠3=∠______(等量代換)

∵∠1=∠2(已知)

∴∠1+∠CAF=∠2+∠CAF(等式的性質(zhì))

即∠BAF=∠______

∴∠3=∠______(等量代換)

∴AD∥BE______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次數(shù)學(xué)課上，王老師在黑板上畫出一幅圖，并寫下了四個等式：

①，②，③，④．

（1）上述四個條件中，由哪兩個條件可以判定是等腰三角形？用序號寫出所有成立的情形．

（2）請選擇(1)中的一種情形，寫出證明過程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)的圖象過M(1,3),N(-2,12)兩點.

(1)求函數(shù)的解析式;

(2)試判斷點P(2a,-6a+8)是否在函數(shù)的圖象上,并說明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，過直線上一點，作，，若，①你還能求出哪些角的度數(shù)_____________________（至少寫出兩個，直角和平角除外）；

②與互余的角有__________，它們的數(shù)量關(guān)系是________；由此你得出的結(jié)論是_____________________.

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