【題目】如圖所示,一個點從數(shù)軸上的原點開始,先向右移動3單位長度,再向左移動5個單位長度,可以看到終點表示的數(shù)是-2,已知點A,B是數(shù)軸上的點,請參照圖1-8并思考,完成下列各題

1如果點A表示數(shù)-3,將點A向右移動7個單位長度,那么終點B表示的數(shù)是_______,A,B兩點間的距離是________;

2如果點A表示數(shù)3,將A點向左移動7個單位長度,再向右移動5個單位長度,那么終點B表示的數(shù)是_______,A,B兩點間的距離為________;

3如果點A表示數(shù)-4,將A點向右移動168個單位長度,再向左移動256個單位長度,那么終點B表示的數(shù)是_________,A,B兩點間的距離是________

4一般地,如果A點表示的數(shù)為m,將A點向右移動n個單位長度,再向左移動p個單位長度,那么,請你猜想終點B表示什么數(shù)?A,B兩點間的距離為多少?

【答案】14;7;21;2;3-92;88;4m+n-p;

【解析】

試題分析:(1)(2)(3)(4在數(shù)軸上點向右移動幾個單位,則移動后的點所表示的數(shù)就等于原來所表示的數(shù)加上幾;在數(shù)軸上點向左移動幾個單位,則移動后的點所表示的數(shù)就等于原來所表示的數(shù)減去幾;在數(shù)軸上兩點之間的距離等于兩點所表示的數(shù)的差的絕對值

試題解析:(1-3+7=4

=7

(2)3-7+5=1

=2

(3)-4+168-256=-92

=88

(4)m+n-p

練習冊系列答案
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【題目】政教處倡導“光盤行動”,讓同學們珍惜糧食,發(fā)現(xiàn)還是有少數(shù)同學們就餐時剩余飯菜較多,了讓同學們理解這次活動的重要性,政教處在某天午餐,分別按照七、八、九三個年級總?cè)藬?shù)的同樣比例隨機調(diào)查了三個年級部分同學這餐飯菜的剩余情況,分為三類:A(沒有剩余、B(有少量剩余、C(剩余一半及以上,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.

(1這次被調(diào)查的同學共有名;

(2八年級被調(diào)查的學生共有名;

(3通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學生一餐浪費的食物可以供8人用一餐.據(jù)此估算,該校1000名學生這餐飯菜沒有浪費的學生有多少人?這餐浪費的食物可供多少人食用一餐?

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