精英家教網(wǎng)(1)請(qǐng)你任意寫出五個(gè)正的真分?jǐn)?shù):
 
、
 
 
、
 
、
 
.請(qǐng)給每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母同加上一個(gè)正數(shù)得到五個(gè)新分?jǐn)?shù):
 
、
 
、
 
、
 
、
 

(2)比較原來每個(gè)分?jǐn)?shù)與對(duì)應(yīng)新分?jǐn)?shù)的大小,可以得出下面的結(jié)論:一個(gè)真分?jǐn)?shù)是
a
b
(a、b均為正數(shù),a<b)給其分子、分母同加上一個(gè)正數(shù)m,得
a+m
b+m
,則兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:
a+m
b+m
 
a
b

(3)請(qǐng)你用文字?jǐn)⑹觯?)中結(jié)論的含義:
 

(4)你能用圖形的面積說明這個(gè)結(jié)論嗎?
(5)解決問題:如圖所示,有一個(gè)長(zhǎng)寬不等的長(zhǎng)方形綠地,現(xiàn)給綠地四周鋪一條寬相等的小路,原來的綠地與現(xiàn)在鋪過小路后的綠地的長(zhǎng)與寬的比值是否相等?為什么?
(6)這個(gè)結(jié)論可以解釋生活中的許多現(xiàn)象,解決許多生活與數(shù)學(xué)中的問題.請(qǐng)你再提出一個(gè)類似的數(shù)學(xué)問題,或舉出一個(gè)生活中與此結(jié)論相關(guān)的例子.
分析:(1)按題目要求進(jìn)行解答即可.
(2)由(1)的結(jié)論可得到
a+m
b+m
a
b
;可通過作差法來證明:
a+m
b+m
-
a
b
=
m(b-a)
b(b+m)
,由于b-a>0,所以
m(b-a)
b(b+m)
>0,因此上述結(jié)論是成立的.
(3)可表述為:給一正的真分?jǐn)?shù)的分子、分母同加一個(gè)正數(shù),得到的新分?jǐn)?shù)大于原來的分?jǐn)?shù).
(4)可作出三個(gè)矩形,邊長(zhǎng)分別為:a、b,a、m,m、b;然后用a、b、m分別表示出三個(gè)矩形的面積,根據(jù)它們的面積關(guān)系來判斷(2)的結(jié)論是否正確.
(5)由于綠地的形狀是長(zhǎng)方形,即長(zhǎng)、寬不相等,若長(zhǎng)、寬同時(shí)加上相同的正數(shù),根據(jù)(2)的結(jié)論可知長(zhǎng)和寬的比值會(huì)改變.
(6)此題的答案不唯一,如a>b,即
a
b
是假分?jǐn)?shù)時(shí),結(jié)論是否有變化等.
解答:解:(1)
1
2
、
1
4
、
1
6
1
8
、
1
9
,
2
3
、
2
5
、
2
7
、
2
9
、
1
5
.(答案不唯一,符合要求即可)
(2)
a+m
b+m
a
b
;
(3)給一正的真分?jǐn)?shù)的分子、分母同加一個(gè)正數(shù),得到的新分?jǐn)?shù)大于原來的分?jǐn)?shù);
(4)如圖所示,由a<b,得S+S1>S+S2,可以推出:
a+m
b+m
a
b

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(5)兩塊綠地的長(zhǎng)與寬的比值不相等.
理由:設(shè)長(zhǎng)方形的綠地的寬和長(zhǎng)分別為a、b,且a<b,若鋪設(shè)的路寬為m,
則鋪過小路后的寬和長(zhǎng)分別為:a+m、b+m,由(2)的結(jié)論知:
a
b
a+m
b+m

顯然比值是不相等的.
(6)數(shù)學(xué)問題舉例:
①若
a
b
是假分?jǐn)?shù),會(huì)有怎樣的結(jié)論?
②a、b不是正數(shù),或不全為正數(shù),情況如何?(答案不唯一)
點(diǎn)評(píng):此題實(shí)際考查的是分式的混合運(yùn)算,熟練掌握分式的基本性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知方程x+2y=15,請(qǐng)你任意寫出五組不同的解.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)請(qǐng)你任意寫出五個(gè)正的真分?jǐn)?shù):______、______、______、______、______.請(qǐng)給每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母同加上一個(gè)正數(shù)得到五個(gè)新分?jǐn)?shù):______、______、______、______、______.
(2)比較原來每個(gè)分?jǐn)?shù)與對(duì)應(yīng)新分?jǐn)?shù)的大小,可以得出下面的結(jié)論:一個(gè)真分?jǐn)?shù)是數(shù)學(xué)公式(a、b均為正數(shù),a<b)給其分子、分母同加上一個(gè)正數(shù)m,得數(shù)學(xué)公式,則兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:數(shù)學(xué)公式______數(shù)學(xué)公式
(3)請(qǐng)你用文字?jǐn)⑹觯?)中結(jié)論的含義:______.
(4)你能用圖形的面積說明這個(gè)結(jié)論嗎?
(5)解決問題:如圖所示,有一個(gè)長(zhǎng)寬不等的長(zhǎng)方形綠地,現(xiàn)給綠地四周鋪一條寬相等的小路,原來的綠地與現(xiàn)在鋪過小路后的綠地的長(zhǎng)與寬的比值是否相等?為什么?
(6)這個(gè)結(jié)論可以解釋生活中的許多現(xiàn)象,解決許多生活與數(shù)學(xué)中的問題.請(qǐng)你再提出一個(gè)類似的數(shù)學(xué)問題,或舉出一個(gè)生活中與此結(jié)論相關(guān)的例子.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:月考題 題型:解答題

(1)請(qǐng)你任意寫出五個(gè)正的真分?jǐn)?shù):(         )。請(qǐng)給每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母同加上一個(gè)正數(shù)得到五個(gè)新分?jǐn)?shù):(           )。
(2)比較原來每個(gè)分?jǐn)?shù)與對(duì)應(yīng)新分?jǐn)?shù)的大小,可以得出下面的結(jié)論:一個(gè)真分?jǐn)?shù)是(a、b均為正數(shù),a<b)給其分子.分母同加上一個(gè)正數(shù)m,得,則兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:(     )。
(3)請(qǐng)你用文字?jǐn)⑹觯?)中結(jié)論的含義:(        )。
(4)你能用圖形的面積說明這個(gè)結(jié)論嗎?
(5)解決問題:如圖所示,有一個(gè)長(zhǎng)寬不等的長(zhǎng)方形綠地,現(xiàn)給綠地四周鋪一條寬相等的小路,原來的綠地與現(xiàn)在鋪過小路后的綠地的長(zhǎng)與寬的比值是否相等?為什么?
(6)這個(gè)結(jié)論可以解釋生活中的許多現(xiàn)象,解決許多生活與數(shù)學(xué)中的問題。請(qǐng)你再提出一個(gè)類似的數(shù)學(xué)問題,或舉出一個(gè)生活中與此結(jié)論相關(guān)的例子。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(1)請(qǐng)你任意寫出五個(gè)正的真分?jǐn)?shù):______、______、______、______、______.請(qǐng)給每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母同加上一個(gè)正數(shù)得到五個(gè)新分?jǐn)?shù):______、______、______、______、______.
(2)比較原來每個(gè)分?jǐn)?shù)與對(duì)應(yīng)新分?jǐn)?shù)的大小,可以得出下面的結(jié)論:一個(gè)真分?jǐn)?shù)是(a、b均為正數(shù),a<b)給其分子、分母同加上一個(gè)正數(shù)m,得,則兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:______
(3)請(qǐng)你用文字?jǐn)⑹觯?)中結(jié)論的含義:______.
(4)你能用圖形的面積說明這個(gè)結(jié)論嗎?
(5)解決問題:如圖所示,有一個(gè)長(zhǎng)寬不等的長(zhǎng)方形綠地,現(xiàn)給綠地四周鋪一條寬相等的小路,原來的綠地與現(xiàn)在鋪過小路后的綠地的長(zhǎng)與寬的比值是否相等?為什么?
(6)這個(gè)結(jié)論可以解釋生活中的許多現(xiàn)象,解決許多生活與數(shù)學(xué)中的問題.請(qǐng)你再提出一個(gè)類似的數(shù)學(xué)問題,或舉出一個(gè)生活中與此結(jié)論相關(guān)的例子.

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