二次函數(shù)y=a+bx+c(a≠0)的大致圖象如圖所示，關(guān)于該二次函數(shù)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A、函數(shù)有最小值 B、對(duì)稱軸是直線x=

C、當(dāng)x＜,y隨x的增大而減小 D、當(dāng)－1＜x＜2 時(shí)y＞0

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆廣西貴港市九年級(jí)第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在函數(shù)中,自變量的取值范圍是

A．≥－3且 B．＞－3且 C．≥3 D．＞3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省莆田市九年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是_____________。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省宿州市埇橋區(qū)九年級(jí)4月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多，浪費(fèi)嚴(yán)重，于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性，校學(xué)生會(huì)在某天午餐后，隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖1和圖2所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。

（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；

（2）把條形統(tǒng)計(jì)圖（題22-1圖）補(bǔ)充完整；

（3）校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析，估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算，該校18 000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省宿州市埇橋區(qū)九年級(jí)4月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

不等式組的解集是 ；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省宿州市埇橋區(qū)九年級(jí)4月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是900°，這個(gè)多邊形的邊數(shù)是（ ）

A、10 B、9 C、8 D、7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆新疆哈密市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，△ABC中A（－2，3），B（－3，1），C（－1，2）

（1）畫(huà)出△ABC關(guān)于軸、y軸對(duì)稱的△A1B1C1和△A2B2C2；

（2）將△ABC繞原點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)1800，畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的△A3B3C3；

（3）在△A1B1C1，△A2B2C2，△A3B3C3中， 與 成軸對(duì)稱，對(duì)稱軸是 ；（填一組即可） 與 成中心對(duì)稱，對(duì)稱中心的坐標(biāo)是

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆新疆哈密市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將的圖象先向左平移個(gè)單位，再向下平移個(gè)單位，則所得圖象的函數(shù)解析式是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市大江東七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

若關(guān)于x,y的方程組（其中a,b是常數(shù)）的解為，則方程組 的解為（ ）

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案