【題目】如圖,以長方形OBCD的頂點O為坐標(biāo)原點建立平面直角坐標(biāo)系,B點坐標(biāo)為(0,a),C點坐標(biāo)為(c,b),且a、b、C滿足+|2b+12|+(c﹣4)2=0.
(1)求B、C兩點的坐標(biāo);
(2)動點P從點O出發(fā),沿O→B→C的路線以每秒2個單位長度的速度勻速運動,設(shè)點P的運動時間為t秒,DC上有一點M(4,﹣3),用含t的式子表示三角形OPM的面積;
(3)當(dāng)t為何值時,三角形OPM的面積是長方形OBCD面積的?直接寫出此時點P的坐標(biāo).
【答案】(1)B點坐標(biāo)為(0,﹣6),C點坐標(biāo)為(4,﹣6)(2)S△OPM=4t或S△OPM=﹣3t+21(3)當(dāng)t為2秒或秒時,△OPM的面積是長方形OBCD面積的.此時點P的坐標(biāo)是(0,﹣4)或(,﹣6)
【解析】
(1)根據(jù)絕對值、平方和算術(shù)平方根的非負(fù)性,求得a,b,c的值,即可得到B、C兩點的坐標(biāo);
(2)分兩種情況:①P在OB上時,直接根據(jù)三角形面積公式可得結(jié)論;②P在BC上時,根據(jù)面積差可得結(jié)論;
(3)根據(jù)已知條件先計算三角形OPM的面積為8,根據(jù)(2)中的結(jié)論分別代入可得對應(yīng)t的值,并計算此時點P的坐標(biāo).
(1)∵|2b+12|+(c﹣4)2=0,∴a+6=0,2b+12=0,c﹣4=0,∴a=﹣6,b=﹣6,c=4,∴B點坐標(biāo)為(0,﹣6),C點坐標(biāo)為(4,﹣6).
(2)①當(dāng)點P在OB上時,如圖1,OP=2t,S△OPM2t×4=4t;
②當(dāng)點P在BC上時,如圖2,由題意得:BP=2t﹣6,CP=BC﹣BP=4﹣(2t﹣6)=10﹣2t,DM=CM=3,S△OPM=S長方形OBCD﹣S△0BP﹣S△PCM﹣S△ODM=6×46×(2t﹣6)3×(10﹣2t)4×3=﹣3t+21.
(3)由題意得:S△OPMS長方形OBCD(4×6)=8,分兩種情況討論:
①當(dāng)4t=8時,t=2,此時P(0,﹣4);
②當(dāng)﹣3t+21=8時,t,PB=2t﹣6,此時P(,﹣6).
綜上所述:當(dāng)t為2秒或秒時,△OPM的面積是長方形OBCD面積的.此時點P的坐標(biāo)是(0,﹣4)或(,﹣6).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】趙爽弦圖是由四個全等的直角三角形與中間的一個小正方形拼成的一個大正方形,如圖所示,若這四個全等直角三角形的兩條直角邊分別平行于x軸和y軸,大正方形的頂點B1、C1、C2、C3、…、Cn在直線y=﹣ x+ 上,頂點D1、D2、D3、…、Dn在x軸上,則第n個陰影小正方形的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學(xué)生在校吃午餐所需時間的情況,抽查了20名同學(xué)在校吃午餐所花的時間,獲得如下數(shù)據(jù)(單位:min):
10,12,15,10,16,18,19,18,20,38,
22,25,20,18,18,20,15,16,21,16.
(1)若將這些數(shù)據(jù)分為6組,請列出頻數(shù)表,畫出頻數(shù)直方圖;
(2)根據(jù)頻數(shù)直方圖,你認(rèn)為校方安排學(xué)生吃午餐時間多長為宜?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直線1上依次擺放著四個正方形和三個等腰直角三角形(陰影圖形),已知三個等腰直角三角形的面積從左到右分別為1、2、3,四個正方形的面積從左到右依次是S1、S2、S3、S4,則S1+S2+S3+S4的值為( 。
A. 4 B. 5 C. 6 D. 8
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠BAD=120°,BC=1,點P是這個菱形內(nèi)部或邊上的一點,若以點P、B、C為頂點的三角形是等腰三角形,則P、D(P、D兩點不重合)兩點間的最短距離為 .
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【題目】某廠為了解工人在單位時間內(nèi)加工同一種零件的技能水平,隨機(jī)抽取了50名工人加工的零件進(jìn)行檢測,統(tǒng)計出他們各自加工的合格品數(shù)是1到8這八個整數(shù),現(xiàn)提供統(tǒng)計圖的部分信息如圖.
請解答下列問題:
(1)根據(jù)統(tǒng)計圖,寫出這50名工人加工出的合格品數(shù)的中位數(shù).
(2)寫出這50名工人加工出合格品數(shù)的眾數(shù)的可能取值.
(3)廠方認(rèn)定,工人在單位時間內(nèi)加工出的合格品數(shù)不低于2件為技能合格,否則,將接受技能再培訓(xùn),已知該廠有同類工人400名,請估計該廠將接受技能再培訓(xùn)的人數(shù).
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【題目】(1)如圖1,AB∥CD,則∠E+∠G與∠B+∠F+∠D有何關(guān)系?
(2)如圖2,若AB∥CD,又能得到什么結(jié)論?請直接寫出結(jié)論.
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【題目】如圖1,點M為直線AB上一動點, 都是等邊三角形,連接BN
求證: ;
分別寫出點M在如圖2和圖3所示位置時,線段AB、BM、BN三者之間的數(shù)量關(guān)系不需證明;
如圖4,當(dāng)時,證明: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠AOC與∠BOD都是直角,∠BOC=65°
(1)求∠AOD的度數(shù);
(2)∠AOB與∠DOC有何大小關(guān)系?
(3)若不知道∠BOC的具體度數(shù),其他條件不變,(2)的關(guān)系仍成立嗎?
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