【題目】已知分式 ,當(dāng)x=2時(shí),分式無(wú)意義,則a=;當(dāng)a為a<6的一個(gè)整數(shù)時(shí),使分式無(wú)意義的x的值共有個(gè).
【答案】6;2
【解析】解:由題意,知當(dāng)x=2時(shí),分式無(wú)意義,
∴分母=x2﹣5x+a=22﹣5×2+a=﹣6+a=0,
∴a=6;
當(dāng)x2﹣5x+a=0時(shí),△=52﹣4a=25﹣4a,
∵a<6,
∴△=25﹣4a>0,
故當(dāng)a<6的整數(shù)時(shí),分式方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,
即使分式無(wú)意義的x的值共有2個(gè).
所以答案是6,2.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了根與系數(shù)的關(guān)系和分式有意義的條件的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根由方程的系數(shù)a、b、c而定;兩根之和等于方程的一次項(xiàng)系數(shù)除以二次項(xiàng)系數(shù)所得的商的相反數(shù);兩根之積等于常數(shù)項(xiàng)除以二次項(xiàng)系數(shù)所得的商;對(duì)于任何一個(gè)分式,分母不為0才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】購(gòu)買(mǎi)一本書(shū),打八折比打九折少花2元錢(qián),那么這本書(shū)的原價(jià)是( )
A.10
B.15
C.20
D.25
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是混合物,為直觀介紹空氣各成分的百分比,最適合用的統(tǒng)計(jì)圖是( )
A.折線(xiàn)圖
B.條形圖
C.直方圖
D.扇形圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在拋物線(xiàn)y=2x2﹣3x+1上的點(diǎn)是( )
A.(0,﹣1)B.(1,0)C.(﹣1,5)D.(3,4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解本校九年級(jí)男生“引體向上”項(xiàng)目的訓(xùn)練情況,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分男生進(jìn)行了一次測(cè)試(滿(mǎn)分15分,成績(jī)均記為整數(shù)分),并按測(cè)試成績(jī)(單位:分)分成四類(lèi):A類(lèi)(12≤m≤15),B類(lèi)(9≤m≤11),C類(lèi)(6≤m≤8),D類(lèi)(m≤5)繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽取樣本容量為 ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中A類(lèi)所對(duì)的圓心角是 度;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校九年級(jí)男生有300名,請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)男生“引體向上”項(xiàng)目成績(jī)?yōu)镃類(lèi)的有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】義潔中學(xué)計(jì)劃從榮威公司購(gòu)買(mǎi)A、B兩種型號(hào)的小黑板,經(jīng)洽談,購(gòu)買(mǎi)一塊A型小黑板比買(mǎi)一塊B型小黑板多用20元.且購(gòu)買(mǎi)5塊A型小黑板和4塊B型小黑板共需820元.
(1)求購(gòu)買(mǎi)一塊A型小黑板、一塊B型小黑板各需要多少元?
(2)根據(jù)義潔中學(xué)實(shí)際情況,需從榮威公司購(gòu)買(mǎi)A、B兩種型號(hào)的小黑板共60塊,要求購(gòu)買(mǎi)A、B兩種型號(hào)小黑板的總費(fèi)用不超過(guò)5240元.并且購(gòu)買(mǎi)A型小黑板的數(shù)量應(yīng)大于購(gòu)買(mǎi)A、B種型號(hào)小黑板總數(shù)量的 .請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,求出義潔中學(xué)從榮威公司購(gòu)買(mǎi)A、B兩種型號(hào)的小黑板有哪幾種方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每年5月的第二周為“職業(yè)教育活動(dòng)周”,今年我省開(kāi)展了以“弘揚(yáng)工匠精神,打造技能強(qiáng)國(guó)”為主題的系列活動(dòng).活動(dòng)期間某職業(yè)中學(xué)組織全校師生并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)居民參加“職教體驗(yàn)觀摩”活動(dòng),相關(guān)職業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示,活動(dòng)后該校教務(wù)處隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查:“你最感興趣的一種職業(yè)技能是什么?”并對(duì)此進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).請(qǐng)解答以下問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校共有1800名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校對(duì)“工業(yè)設(shè)計(jì)”最感興趣的學(xué)生有多少人?
(3)要從這些被調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽取一人進(jìn)行訪(fǎng)談,那么正好抽到對(duì)“機(jī)電維修”最感興趣的學(xué)生的概率是 .
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