已知:如圖,在△ABC中,∠B=∠C.求證:AB=AC。小紅和小聰在解答此題時,他們對各自所作的輔助線敘述如下:

小紅:“過點A作AD⊥BC于點D”;
小聰:“作BC的垂直平分線AD,垂足為D”。
(1)請你判斷小紅和小聰?shù)妮o助線作法是否正確;
(2)根據(jù)正確的輔助線作法,寫出證明過程.
解:(1)判斷:                                          

(1)小紅的輔助線作法正確;(2)由AD⊥BC可得∠ADB=∠ADC=90°,再有∠B=∠C,AD=AD,即可證得△ABD≌△ACD,從而得到結(jié)論.

解析試題分析:(1)仔細分析題意結(jié)合輔助線的特征即可作出判斷;
(2)由AD⊥BC可得∠ADB=∠ADC=90°,再有∠B=∠C,AD=AD,即可證得△ABD≌△ACD,從而得到結(jié)論.
(1)判斷:小紅的輔助線作法正確;
(2)∵AD⊥BC
∴∠ADB=∠ADC=90°
∵∠B=∠C,AD=AD,
∴△ABD≌△ACD
∴AB=AC.
考點:等腰三角形的判定
點評:解題的關(guān)鍵是讀懂題意及圖形,正確作出輔助線,構(gòu)造兩個全等三角形.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

34、已知:如圖,在AB、AC上各取一點,E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•啟東市一模)已知,如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線AD交BC邊于D.
(1)以AB邊上一點O為圓心,過A,D兩點作⊙O(不寫作法,保留作圖痕跡),再判斷直線BC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若(1)中的⊙O與AB邊的另一個交點為E,半徑為2,AB=6,求線段AD、AE與劣弧DE所圍成的圖形面積.(結(jié)果保留根號和π)《根據(jù)2011江蘇揚州市中考試題改編》

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,∠C=120°,邊AC的垂直平分線DE與AC、AB分別交于點D和點E.
(1)作出邊AC的垂直平分線DE;
(2)當AE=BC時,求∠A的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學 來源:專項題 題型:證明題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點,E、D,使AE=AD,連結(jié)BD,CE,BD與CE交于O,連結(jié)AO,
           ∠1=∠2;
求證:∠B=∠C

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