在y=數(shù)學(xué)公式x-4中，如果x=1.5，那么y=________．

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分析：直接代入計(jì)算y即可．
解答：把x=1.5代入得：y=×1.5-4=1-4=-3．
點(diǎn)評(píng)：此題較簡(jiǎn)單代入求值即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、取一張長(zhǎng)30cm、寬6cm的紙條，將它每3cm一段，一反一正像“手風(fēng)琴”那樣折疊起來，并在折疊好的紙上畫出字母E．用小刀把畫出的字母E挖去，拉開“手風(fēng)琴”，你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊（如圖所示）．
（1）在你所得的花邊中，相鄰兩個(gè)圖案有什么關(guān)系？相間的兩個(gè)圖案又有什么關(guān)系？
（2）如果以相鄰兩個(gè)圖案為一組構(gòu)成一個(gè)圖案，任兩個(gè)圖案之間有什么關(guān)系？三個(gè)圖案為一組呢？
（3）在上面的活動(dòng)中，如果先把紙條縱向?qū)φ�，再折成“手風(fēng)琴”，然后繼續(xù)上面的步驟，此時(shí)會(huì)得到的花邊是軸對(duì)稱圖形嗎？先猜一猜再做一做．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知，如圖，點(diǎn)C在線段AB上，且AC=6cm，BC=14cm，點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn)．精英家教網(wǎng)
（1）求線段MN的長(zhǎng)度；
（2）在（1）中，如果AC=acm，BC=bcm，其它條件不變，你能猜測(cè)出MN的長(zhǎng)度嗎？請(qǐng)說出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5、在兩個(gè)三角形中，如果有兩對(duì)應(yīng)邊分別相等，那么夾角較大的，其對(duì)邊
也較大
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)直角三角形中，如果各邊的長(zhǎng)度都擴(kuò)大2倍，那么它的兩個(gè)銳角的余弦值（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在兩個(gè)命題中，如果第一個(gè)命題的題設(shè)是第二個(gè)命題的結(jié)論，而第一個(gè)命題的結(jié)論是第二個(gè)命題的題設(shè)，那么這兩個(gè)命題叫做
互逆命題
互逆命題
；如果把其中一個(gè)命題叫做原命題，那么另一個(gè)命題叫做它的
逆命題
逆命題
．

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