判斷：等腰三角形底邊上的高所在直線是它的對(duì)稱軸.（　　  ）

答案：T
解析：

對(duì)


提示：

對(duì)稱軸是直線


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

29、如圖，已知點(diǎn)D、E為△ABC的邊BC上兩點(diǎn)．AD=AE，BD=CE，為了判斷∠B與∠C的大小關(guān)系，請(qǐng)你填空完成下面的推理過程，并在空白括號(hào)內(nèi)注明推理的依據(jù)．
解：過點(diǎn)A作AH⊥BC，垂足為H．
∵在△ADE中，AD=AE（已知）
AH⊥BC（所作）
∴DH=EH（等腰三角形底邊上的高也是底邊上的中線）
又∵BD=CE（已知）
∴BD+DH=CE+EH（等式的性質(zhì)）
即：BH=
CH

又∵
AH⊥BC
（所作）
∴AH為線段
BC
的垂直平分線
∴AB=AC（線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等）
∴
∠B=∠C
（等邊對(duì)等角）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

1、判斷題，填寫“正確”或“錯(cuò)誤”：等腰三角形底邊上的高所在直線是它的對(duì)稱軸．
正確

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•沙灣區(qū)模擬）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y=-
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x2+bx+c經(jīng)過A（0，-4）、B（x1，0）、C（x2，0），且x2-x1=5．
（1）求拋物線的解析式；
（2）在拋物線上是否存在一點(diǎn)D，使得△DBO是以O(shè)B為底邊的等腰三角形？若存在，求出點(diǎn)D的坐標(biāo)，并判斷這個(gè)等腰三角形是否為等腰直角三角形？若不存在，請(qǐng)說明理由；
（3）連接AB，P為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)P與A、B不重合），過P作x軸的垂線與這個(gè)二次函數(shù)的圖象交于點(diǎn)E，設(shè)線段PE的長(zhǎng)為h，點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x，求h與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在證明“等腰三角形底邊上的高線、底邊上的中線和頂角的平分線互相重合”這一命題時(shí)，畫出圖形，寫出“已知”、“求證”（如圖）．
（1）請(qǐng)你幫助小明完成證明過程．
（2）請(qǐng)你作出判斷：小明寫出的“已知”、“求證”是否完整？在橫線上填“是”或“否”．
是
是

（3）做完（1）后，小明模仿老師上課時(shí)的方法，又提出了如下幾個(gè)問題：
如：①若將題中“AD⊥BC”與“AD平分∠ABC”的位置交換，得到的是否仍是真命題？
②若將題中“AD⊥BC”與“BD=CD”的位置交換，得到的是否仍是真命題？請(qǐng)你作出判斷，在下列橫線上填寫“是”或“否”：①
是
是
 ②
是
是
 并對(duì)②的判斷作出證明．（若是則寫出證明過程；若不是則舉出一個(gè)反例）

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