已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c的頂點C在以D(-2,-2)為圓心,4為半徑的圓上,且經(jīng)過⊙D與x軸的兩個交點A、B,連接AC、BC、OC.
(1)求點C的坐標;
(2)求圖中陰影部分的面積;
(3)在拋物線上是否存在點P,使DP所在直線平分線段OC?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】分析:(1)作CH⊥x軸,垂足為H,CH必經(jīng)過圓心D,易得CH=6,則點C的坐標可以得到.
(2)連接OA,OC則陰影部分的面積S=S扇形DAC-S△DAC;
(3)設(shè)OC的中點是E,E點的坐標就可以求出,利用待定系數(shù)法就可以求出直線DE的解析式,直線與拋物線的交點就是所求的點P.
解答:解:(1)如圖,作CH⊥x軸,垂足為H,
∵直線CH為拋物線對稱軸,
∴CH垂直平分AB,
∴CH必經(jīng)過圓心D(-2,-2).
∵DC=4,
∴CH=6
∴C點的坐標為(-2,-6).(3分)

(2)連接AD.
在Rt△ADH中,AD=4,DH=2,
∴∠HAD=30°,AH=(4分)
∴∠ADC=120°
∴S扇形DAC=π(5分)
S△DAC=AH•CD=×2×4=4.(6分)
∴陰影部分的面積S=S扇形DAC-S△DAC=π-4.(7分)

(3)又∵AH=2,H點坐標為(-2,0),H為AB的中點,
∴A點坐標為(-2-2,0),B點坐標為(,0).(8分)
又∵拋物線頂點C的坐標為(-2,-6),
設(shè)拋物線解析式為y=a(x+2)2-6.
∵B(,0)在拋物線上,
∴a(2-2+2)2-6=0,
解得
∴拋物線的解析式為y=(x+2)2-6(9分).
設(shè)OC的中點為E,過E作EF⊥x軸,垂足為F,連接DE,
∵CH⊥x軸,EF⊥x軸,
∴CH∥EF
∵E為OC的中點,
∴EF=CH=3,OF=OH=1.
即點E的坐標為(-1,-3).
設(shè)直線DE的解析式為y=kx+b(k≠0),

解得k=-1,b=-4,
∴直線DE的解析式為y=-x-4.(10分)
若存在P點滿足已知條件,則P點必在直線DE和拋物線上.
設(shè)點P的坐標為(m,n),
∴n=-m-4,即點P坐標為(m,-m-4),
∴-m-4=(m+2)2-6,
解這個方程,得m1=0,m2=-6
∴點P的坐標為(0,-4)和(-6,2).
故在拋物線上存在點P,使DP所在直線平分線段OC.(12分)
點評:本題主要考查了待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式,以及弓形面積的求法,轉(zhuǎn)化為扇形的面積與三角形的面積的差的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點,它們的橫坐標分別為-1和3,精英家教網(wǎng)與y軸交點C的縱坐標為3,△ABC的外接圓的圓心為點M.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)求圖象經(jīng)過M、A兩點的一次函數(shù)解析式;
(3)在(1)中的拋物線上是否存在點P,使過P、M兩點的直線與△ABC的兩邊AB、BC的交點E、F和點B所組成的△BEF和△ABC相似?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,拋物線的頂點為點D,與y軸相交于點A,直線y=ax+3與y軸也交于點A,矩形ABCO的頂點B在精英家教網(wǎng)此拋物線上,矩形面積為12,
(1)求該拋物線的對稱軸;
(2)⊙P是經(jīng)過A、B兩點的一個動圓,當⊙P與y軸相交,且在y軸上兩交點的距離為4時,求圓心P的坐標;
(3)若線段DO與AB交于點E,以點D、A、E為頂點的三角形是否有可能與以點D、O、A為頂點的三角形相似,如果有可能,請求出點D坐標及拋物線解析式;如果不可能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•寧化縣質(zhì)檢)已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點A(1-
3
,0)和點B,將拋物線沿x軸向上翻折,頂點P落在點P′(1,3)處.
(1)求原拋物線的解析式;
(2)在原拋物線上,是否存在一點,與它關(guān)于原點對稱的點也在該拋物線上?若存在,求滿足條件的點的坐標;若不存在,說明理由.
(3)學(xué)校舉行班徽設(shè)計比賽,九年級(5)班的小明在解答此題時頓生靈感:過點P′作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點,將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉,設(shè)計成一個“W”型的班徽,“5”的拼音開頭字母為W,“W”圖案似大鵬展翅,寓意深遠;而且小明通過計算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個“W”圖案的高與寬(CD)的比非常接近黃金分割比
5
-1
2
(約等于0.618).請你計算這個“W”圖案的高與寬的比到底是多少?(參考數(shù)據(jù):
5
≈2.236
6
≈2.449
,結(jié)果精確到0.001)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,拋物線y=ax2-2ax+c(a≠0)與y軸交于點C(0,4),與x軸交于點A,B,點A的坐標為(4,0).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若點M在拋物線上,且△ABC與△ABM的面積相等,直接寫出點M的坐標;
(3)點Q是線段AB上的動點,過點Q作QE∥AC,交BC于點E,連接CQ.當△CQE的面積最大時,求點Q的坐標;
(4)若平行于x軸的動直線l與線段AC交于點F,點D的坐標為(2,0).問:是否存在這樣的直線l,使得△ODF是等腰三角形?若存在,請求出直線l的解析式;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知,如圖,拋物線y=x2+px+q與x軸相交于A、B兩點,與y軸交于點C,且OA≠OB,OA=OC,設(shè)拋物線的頂點為點P,直線PC與x軸的交點D恰好與點A關(guān)于y軸對稱.
(1)求p、q的值.
(2)在題中的拋物線上是否存在這樣的點Q,使得四邊形PAQD恰好為平行四邊形?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)連接PA、AC.問:在直線PC上,是否存在這樣點E(不與點C重合),使得以P、A、E為頂點的三角形與△PAC相似?若存在,求出點E的坐標;若不存在,請說明理由.

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