014年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值約為636000億元，用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示2014年國內(nèi)生產(chǎn)總值約為    億元

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 已知關(guān)于x的方程x2+(2m-1)+4=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，求m的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在一筆直的海岸線l上有A、B兩個(gè)觀測(cè)站，AB=2km，從A測(cè)得船C在北偏東45°的方向，從B測(cè)得船C在北偏東22.5°的方向，則船C離海岸線l的距離（即CD的長(zhǎng)）為

A．km                        B．km     C．km                D．km

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，已知二次函數(shù)（其中0＜m＜1）的圖像與x軸交于A、B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C，對(duì)稱軸為直線l．設(shè)P為對(duì)稱軸l上的點(diǎn)，連接PA、PC，PA=PC．

（1）∠ABC的度數(shù)為    °；

（2）求P點(diǎn)坐標(biāo)（用含m的代數(shù)式表示）；

（3）在坐標(biāo)軸上是否存在點(diǎn)Q（與原點(diǎn)O不重合），使得以Q、B、C為頂點(diǎn)的三角形與△PAC相似，且線段PQ的長(zhǎng)度最��？如果存在，求出所有滿足條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo)；如果不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


勻速地向一個(gè)容器內(nèi)注水，最后把容器注滿.在注水過程中，水面高度隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖所示（圖中OABC為一折線）.這個(gè)容器的形狀是下圖中哪一個(gè)

 

 


                                A            B             C           D

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某學(xué)校初三年級(jí)男生共200人，隨機(jī)抽取10名測(cè)量他們的身高為（單位：cm）：

181、176、169、155、163、175、173、167、165、166.

（1）求這10名男生的平均身高和上面這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)；

（2）估計(jì)該校初三年級(jí)男生身高高于170cm的人數(shù)；

（3）從身高為181、176、175、173的男生中任選2名，求身高為181cm的男生被抽中的概率.

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下列計(jì)算結(jié)果正確的是

       A．  B．   C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


2010年5月1日，第41屆世博會(huì)在上海舉辦，世博知識(shí)在校園迅速傳播.小明同學(xué)就本班學(xué)生對(duì)世博知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（A：不了解，B：一般了解，C：了解較多，D：熟悉）.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生；

（2）在條形統(tǒng)計(jì)圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整；

（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（4）從該班中任選一人，其對(duì)世博知識(shí)的了解程度為“熟悉”的概率是多少？

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如題10圖，已知正△ABC的邊長(zhǎng)為2，E，F，G分別是AB，BC，CA上的點(diǎn)，且AE=BF=CG，設(shè)    △EFG的面積為y，AE的長(zhǎng)為x，則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是

   

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