如圖3,小明同學(xué)用自制的直角三角形紙板測量樹的高度,他調(diào)整自己的位置,設(shè)法使斜邊保持水平,并且邊與點在同一直線上.已知紙板的兩條直角邊,,測得邊離地面的高度,,則樹高       ;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

七(1)班同學(xué)上數(shù)學(xué)活動課,他們對一個角的平分線作如下研究(如圖).他們先用角尺做了平分這個角的方案設(shè)計:
(Ⅰ)∠AOB是一個任意角,將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,若移動角尺使角尺兩邊相同刻度的點與M、N重合,即PM=PN,則過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(Ⅱ)∠AOB是一個任意角,在邊OA、OB上分別取OM=ON,若將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,移動角尺使角尺兩邊相同刻度的點與M、N重合,即PM=PN,則過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(1)方案(Ⅰ)是否可行?答:
不行
不行
(填“行”或“不行”);
(2)方案(Ⅱ)是否可行?若可行,請證明;若不可行,請說明理由.
(3)在活動過程中,小明說:“若設(shè)∠AOB=60°,自O(shè)點引射線OC,若∠AOC:∠COB=1:3,那么射線OC與∠AOB的平分線所成角的度數(shù)是多少呢?”請你通過求解告訴小明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

七(1)班同學(xué)上數(shù)學(xué)活動課,他們對一個角的平分線作如下研究(如圖).他們先用角尺做了平分這個角的方案設(shè)計:
(Ⅰ)∠AOB是一個任意角,將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,若移動角尺使角尺兩邊相同刻度的點與M、N重合,即PM=PN,則過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(Ⅱ)∠AOB是一個任意角,在邊OA、OB上分別取OM=ON,若將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,移動角尺使角尺兩邊相同刻度的點與M、N重合,即PM=PN,則過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(1)方案(Ⅰ)是否可行?答:______(填“行”或“不行”);
(2)方案(Ⅱ)是否可行?若可行,請證明;若不可行,請說明理由.
(3)在活動過程中,小明說:“若設(shè)∠AOB=60°,自O(shè)點引射線OC,若∠AOC:∠COB=1:3,那么射線OC與∠AOB的平分線所成角的度數(shù)是多少呢?”請你通過求解告訴小明.

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