如圖(1)將△ABD平移,使D沿BD延長線移至C得到△A′B′D′,A′B′交AC于E,AD平分∠BAC.
(1)猜想∠B′EC與∠A′之間的關(guān)系,并寫出理由.
(2)如圖將△ABD平移至如圖(2)所示,得到△A′B′D′,請(qǐng)問:A′D平分∠B′A′C嗎?為什么?
分析:(1)根據(jù)平移的性質(zhì)得出∠BAD=∠DAC,∠BAD=∠A′,AB∥A′B′,進(jìn)而得出∠BAC=∠B′EC,進(jìn)而得出答案;
(2)利用平移的性質(zhì)得出∠B′A′D′=∠BAD,AB∥A′B′,進(jìn)而得出∠BAD=
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∠BAC,即可得出∠B′A′D′=
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∠B′A′C.
解答:解:(1)∠B′EC=2∠A′,
理由:∵將△ABD平移,使D沿BD延長線移至C得到△A′B′D′,A′B′交AC于E,AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠DAC,∠BAD=∠A′,AB∥A′B′,
∴∠BAC=∠B′EC,
∴∠BAD=∠A′=
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∠BAC=
1
2
∠B′EC,
即∠B′EC=2∠A′;

(2)A′D′平分∠B′A′C,
理由:∵將△ABD平移至如圖(2)所示,得到△A′B′D′,
∴∠B′A′D′=∠BAD,AB∥A′B′,
∴∠BAC=∠B′A′C,
∵∠BAD=
1
2
∠BAC,
∴∠B′A′D′=
1
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∠B′A′C,
∴A′D′平分∠B′A′C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了平移的性質(zhì),熟練根據(jù)平移的性質(zhì)得出對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)邊之間的關(guān)系是解題關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,等腰直角三角形ABD,點(diǎn)C是直角邊AD上的動(dòng)點(diǎn),連接CB.現(xiàn)在將點(diǎn)C繞點(diǎn)A逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得點(diǎn)E,再將點(diǎn)C繞點(diǎn)B順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得點(diǎn)F.如果AD=BD=
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,設(shè)△AED,△BFD,△ABC的面積分別為S1,S2,S3,那么S1+S2-S3=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們知道三角形的一條中線能將這個(gè)三角形分成面積相等的兩個(gè)三角形,反之,若經(jīng)過三角形的一個(gè)頂點(diǎn)引一條直線將這個(gè)三角形分成面積相等兩個(gè)三角形,那么這條直線平分三角形的這個(gè)頂點(diǎn)的對(duì)邊.如圖1,若S△ABD=S△ADC,則BD=CD成立.
請(qǐng)你直接應(yīng)用上述結(jié)論解決以下問題:

(1)已知:如圖2,AD是△ABC的中線,沿AD翻折△ADC,使點(diǎn)C落在點(diǎn)E,DE交AB于F,若△ADE與△ADB重疊部分面積等于△ABC面積的
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,問線段AE與線段BD有什么關(guān)系?在圖中按要求畫出圖形,并說明理由.
(2)已知:如圖3,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=2,AB=4,點(diǎn)D是AB邊的中點(diǎn),點(diǎn)P是BC邊上的任意一點(diǎn),連接PD,沿PD翻折△ADP,使點(diǎn)A落在E,若△PDE與△PDB重疊部分的面積等于△ABP面積的
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,直接寫出BP2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖(1)將△ABD平移,使D沿BD延長線移至C得到△A′B′D′,A′B′交AC于E,AD平分∠BAC.
(1)猜想∠B′EC與∠A′之間的關(guān)系,并寫出理由.
(2)如圖將△ABD平移至如圖(2)所示,得到△A′B′D′,請(qǐng)問:A′D平分∠B′A′C嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖12-1,點(diǎn)A是線段BC上一點(diǎn),△ABD和△ACE都是等邊三角形。

       (1)連結(jié)BE,CD,求證:BE=CD;

       (2)如圖12-2,將△ABD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△AB’D’。

              ①當(dāng)旋轉(zhuǎn)角為      度時(shí),邊AD’落在AE上;

              ②在①的條件下,延長DD’交CE于點(diǎn)P,連接BD’,CD’。當(dāng)線段AB,AC滿足什么數(shù)量關(guān)系時(shí),△BDD’與△CPD’全等?并給予證明。

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