九(1)班同學(xué)為了解某小區(qū)家庭月均用水情況,隨機(jī)調(diào)查了該小區(qū)部分家庭,并將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行如下整理,
月均用水量(t)
頻數(shù)(戶)
頻率

6
0.12

 
0.24

16
0.32

10
0.20

4
 

2
0.04
 
請(qǐng)解答以下問(wèn)題:
(1)把上面的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(2)求該小區(qū)用水量不超過(guò)15t的家庭占被調(diào)查家庭總數(shù)的百分比;
(3)若該小區(qū)有1000戶家庭,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估計(jì)該小區(qū)月均用水量超過(guò)20t的家庭大約有多少戶?
(1)略;(2)用水量不超過(guò)15噸是前三組,(0.12+0.24+0.32)×100﹪=68﹪;
(3)1000×(0.04+0.08)=120(戶)

試題分析:(1)根據(jù)0<x≤5中頻數(shù)為6,頻率為0.12,則調(diào)查總戶數(shù)為6÷0.12=50,進(jìn)而得出在5<x≤10范圍內(nèi)的頻數(shù)以及在20<x≤25范圍內(nèi)的頻率;
(2)根據(jù)(1)中所求即可得出不超過(guò)15t的家庭總數(shù)即可求出,不超過(guò)15t的家庭占被調(diào)查家庭總數(shù)的百分比;
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù)中超過(guò)20t的家庭數(shù),即可得出1000戶家庭超過(guò)20t的家庭數(shù).
(1)如圖所示:根據(jù)0<x≤5中頻數(shù)為6,頻率為0.12,
則6÷0.12=50,50×0.24=12戶,4÷50=0.08,
故表格從上往下依次是:12戶和0.08;

(2);
(3)1000×(0.08+0.04)=120戶,
答:該小區(qū)月均用水量超過(guò)20t的家庭大約有120戶.
點(diǎn)評(píng):此類問(wèn)題需學(xué)生熟練掌握利用樣本估計(jì)總體以及頻數(shù)分布直方圖與條形圖綜合應(yīng)用,根據(jù)已知得出樣本數(shù)據(jù)總數(shù)是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某校八年級(jí)200名女生在體育測(cè)試中進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)的測(cè)試.現(xiàn)從200名女生中隨機(jī)抽取10名女生進(jìn)行測(cè)試,下面是她們測(cè)試結(jié)果的條形統(tǒng)計(jì)圖.(另附某校八年級(jí)女生立定跳遠(yuǎn)的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn))

(1)求這10名女生立定跳遠(yuǎn)距離的中位數(shù),立定跳遠(yuǎn)得分的眾數(shù)和平均數(shù).
(2)請(qǐng)你估計(jì)該校200名女生在立定跳遠(yuǎn)測(cè)試中得10分的人數(shù).

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為了了解某校九年級(jí)男生的體能情況,體育老師隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試,并對(duì)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成圖1和圖2尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)本次抽測(cè)的男生有       人,抽測(cè)成績(jī)的眾數(shù)是       ;
(2)請(qǐng)你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若規(guī)定引體向上5次以上(含5次)為體能達(dá)標(biāo),則該校350名九年級(jí)男生中,估計(jì)有多少人體能達(dá)標(biāo)?

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丹東市政府決定,從2011年起在全市開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)文明城市,國(guó)家衛(wèi)生城市,國(guó)家環(huán)保模范城市,國(guó)家園林城市“四城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng).小東同學(xué)在全校隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生對(duì)“四城聯(lián)創(chuàng)”的了解程度,下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(A:不了解,B:一般了解,C:了解較多,D:熟悉).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:
    
(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,一共調(diào)查了多少名學(xué)生;
(2)在條形統(tǒng)計(jì)圖中,將表示B、D的部分補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出C部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)若該校有學(xué)生1200名,估計(jì)對(duì)“四城聯(lián)創(chuàng)”了解程度為“熟悉” 的學(xué)生約有多少名?

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已知一組數(shù)據(jù):1,3,5,5,6,則這組數(shù)據(jù)的方差是      

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若一組數(shù)據(jù)2、2、3、1、5的極差是         

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若一組數(shù)據(jù)8,6,5,x,9的平均數(shù)是7,則這組數(shù)據(jù)的極差為       ;方差為      

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A.中位數(shù)B.平均數(shù)C.眾數(shù)D.加權(quán)平均數(shù)

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今年九(1)班全體學(xué)生年齡的方差為,則5年后他們的年齡的方差(   )
A變大        B.變小      C.不變       D.無(wú)法確定

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