如圖,在平行四邊形ABCD中,對(duì)角線BD=12cm,AC=16cm,AC,BD相交于點(diǎn)O,若E,F(xiàn)是AC上兩動(dòng)點(diǎn),分別從A,C兩點(diǎn)以相同的速度向C、A運(yùn)動(dòng),其速度為0.5cm/s.
(1)證明:當(dāng)E在AO上運(yùn)動(dòng),F(xiàn)在CO上運(yùn)動(dòng),且E與F不重合時(shí),四邊形DEBF是平行四邊形;
(2)點(diǎn) E,F(xiàn)在AC上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,以D、E、B、F為頂點(diǎn)的四邊形是否可能為矩形?如能,求出此時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的值;如不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
解:(1)∵E,F(xiàn)是AC上兩動(dòng)點(diǎn),分別從A,C兩點(diǎn)以相同的速度向C、A運(yùn)動(dòng),
∴AE=CF,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴OD=OB,OA=OC,
∴OA-AE=OC-CF,
∴OE=OF,
∴四邊形DEBF是平行四邊形;
(2)點(diǎn)E,F(xiàn)在AC上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,以D、E、B、F為頂點(diǎn)的四邊形能為矩形.理由是: 分為兩種情況:
①∵四邊形DEBF是矩形,
∴BD=EF=12cm,
即AE=CF=0.5tcm,
則16-0.5t-0.5t=12,
解得:t=4;
②當(dāng)E到F位置上,F(xiàn)到E位置上時(shí),AE=AF=0.5tcm,
則0.5t-12+0.5t=16,
解得:t=28,
即當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=4s或28s時(shí),以D、E、B、F為頂點(diǎn)的四邊形是矩形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知平面直角坐標(biāo)系xOy,反比例函數(shù)的圖像上有一點(diǎn)B,其橫坐標(biāo)為12,點(diǎn)C在y軸上,若BC=15,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù),且a≠0)中的x與y的部分對(duì)應(yīng)值如下表:
①ac<0;②當(dāng)x>1時(shí),y的值隨x值的增大而減;③x=2是方程ax2+(b﹣1)x+c=0的一個(gè)根;
④當(dāng)﹣1<x<2時(shí),ax2+(b﹣1)x+c>0.上述結(jié)論中正確的有 個(gè).( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
有9名同學(xué)參加歌詠比賽,他們的預(yù)賽成績(jī)各不相同,現(xiàn)取其中前4名參加決賽,小紅同學(xué)在知道自己成績(jī)的情況下,要判斷自己能否進(jìn)入決賽,還需要知道這9名同學(xué)成績(jī)的( 。
A.眾數(shù) B.中位數(shù) C.平均數(shù) D.極差
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
矩形的兩條對(duì)角線的夾角為600,較短的邊長(zhǎng)為12cm,則對(duì)角線的長(zhǎng)為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表是某校九年級(jí)(1)班20名學(xué)生某次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表:
成績(jī)(分) | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
人數(shù)(人) | 1 | 5 | x | y | 2 |
(1)若這20名學(xué)生的平均分是84分,求x和y的值;
(2)這20名學(xué)生的本次測(cè)驗(yàn)成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某開發(fā)公司今年一月份收益達(dá)50萬(wàn)元,且第一季度的收益共為175萬(wàn)元,如果每月比上月增長(zhǎng)的百分?jǐn)?shù)相同,問(wèn)二、三月平均每月的增長(zhǎng)率是多少?設(shè)平均每月的增長(zhǎng)率為 x,根據(jù)題意可列方程( )
A.50(1+x)2 =175 B.50+50(1+x)2 =175
C.50(1+x)+50(1+x)2 =175 D.50+50(1+x)+50(1+x)2 =175
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