在等邊△ABC中,點D為AC上一點,連接BD,直線l與AB,BD,BC分別相交于點E,P,F(xiàn),且∠BPF=60度.
(1)如圖1,寫出圖中所有與△BPF相似的三角形,并選擇其中一對給予證明;
(2)若直線l向右平移到圖2,圖3的位置時(其它條件不變),(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請寫出來(不證明),若不成立,請說明理由;
(3)探究:如圖1,當BD滿足什么條件時(其它條件不變),PF=PE?請寫出探究結果,并說明理由.
(說明:結論中不得含有未標識的字母)

【答案】分析:(1)△BPF∽△EBF與△BPF∽△BCD這兩組三角形都可由一個公共角和一組60°角來證得.
(2)成立,證法同(1).
(3)先看PF=PE能得出什么結論.根據(jù)△BPF∽△EBF,可得BF2=PF•EF=3PF2,因此BF=PF,且∠BPF=60°,∵∠PFB=90°,∴∠PBF=90-60=30°,因此當BD平分∠ABC時,PF=PE.
解答:(1)答:△BPF∽△EBF與△BPF∽△BCD.
以△BPF∽△EBF為例,
證明如下:
∵∠BPF=∠EBF=60°,∠BFP=∠BFE,
∴△BPF∽△EBF.

(2)解:均成立,均為△BPF∽△EBF,△BPF∽△BCD.

(3)BD平分∠ABC時,PF=PE.
證明:∵BD平分∠ABC,
∴∠ABP=∠PBF=30°.
∵∠BPF=60°,
∴∠BFP=90°.
∴PF=PB.
又∵∠BEP=∠BPF-∠EBP=60°-30°=30°=∠ABP,
∴BP=EP,
∴PF=PE.
點評:本題主要考查了等邊三角形的性質、相似三角形的判定和性質、直角三角形的判定和性質等知識點.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

22、如圖,在等邊△ABC中,點D為AC中點,以AD為邊作菱形ADEF,且AF∥BC,連接FC交DE于點G.
(1)求證:△ADB≌△AFC;
(2)寫出圖中除(1)以外的兩對全等三角形(不要求寫證明過程).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在等邊△ABC中,點D為AC上一點,連接BD,直線l與AB,BD,BC分別相交于點E,P,F(xiàn),且∠BPF=60度.
(1)如圖1,寫出圖中所有與△BPF相似的三角形,并選擇其中一對給予證明;
(2)若直線l向右平移到圖2,圖3的位置時(其它條件不變),(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請寫出來(不證明),若不成立,請說明理由;
(3)探究:如圖1,當BD滿足什么條件時(其它條件不變),PF=
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PE?請寫出探精英家教網(wǎng)究結果,并說明理由.
(說明:結論中不得含有未標識的字母)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在等邊△ABC中,點D為AC上一點,連接BD,直線l與線段BA、BD、BC分別相交于點E、P、F,且∠BPF=60°.
(1)如圖1,寫出圖中所有與△BDC相似的三角形,并選擇其中一對給予證明;
(2)若直線l向右平移,與線段BA、BD、BC或其延長線分別相交于E、P、F,請在圖2中畫出一個與圖1位置不盡相同的圖形(其它條件不變),此時,(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請寫出來(不證明),若不成立,請說明理由;精英家教網(wǎng)
(3)探究:如圖1,當BD滿足什么條件時(其它條件不變),△BPE的面積是△BPF的面積的2倍?請寫出探究結果,并說明理由.(說明:結論中不得含有未標識的字母).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在等邊△ABC中,點D為AC上一點,連結AB,BD,BC分別相交于點E,P,F(xiàn),且∠BPF=60°
(1)寫出圖中所有與△BPF相似的三角形,并選擇其中一對給予證明;
(2)探究:當BD什么條件時(其它條件不變),PF=
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PE?請寫出探究結果,并說明理由.(說明:結論中不得含有未標識的字母)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,在等邊△ABC中取點P,使得PA,PB,PC的長分別為3,4,5,將線段AP以點A為旋轉中心順時針旋轉60°到線段AD,連接BD,下列結論:
①△ABD可以由△APC繞點A順時針旋轉60°得到;②點P與點D的距離為3;③∠APB=150°;④S△APC+S△APB=6+
9
4
3

其中正確的結論有( 。

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