如圖，若△OAD≌△OBC，且∠0=65°，∠C=20°，求∠OAD的度數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，則a－2dc+b=        

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


16÷(－2)－(－)×(－4)  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，給出下列四組條件：

①；

②；

③；

④．

其中，能使的條件共有（    ）

A．1組         B．2組          C．3組         D．4組

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，B處在A處的南偏西45°方向，C處在A處的南偏東15°方向，C處在B處的北偏東80°方向，則∠ACB=          。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


八（1）班同學(xué)到野外上數(shù)學(xué)活動(dòng)課，為測(cè)量池塘兩端A、B的距離，   

    設(shè)計(jì)了如下方案：

  （圖1）                             (圖2）

（Ⅰ）如圖1，先在平地上取一個(gè)可直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C，連接AC、BC，并分別延長(zhǎng)AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后測(cè)出DE的距離即為AB的長(zhǎng)；                         

（Ⅱ）如圖2，先過(guò)B點(diǎn)作AB的垂線BF，再在BF上取C、D兩點(diǎn)使BC=CD，接著過(guò)D作BD的垂線DE，交AC的延長(zhǎng)線于E，則測(cè)出DE的長(zhǎng)即為AB的距離.                                                                                                                                                                          

閱讀后回答下列問(wèn)題：

（1）方案（Ⅰ）是否可行？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（2）方案（Ⅱ）是否可行？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）方案（Ⅱ）中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是                       ；

  若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°，方案（Ⅱ）是否成立？              .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖7，已知MB=ND,∠MBA=∠NDC，下列條件中不能判定△ABM≌△CDN的是  （   ）

  A.∠M=∠N        B. AM∥CN       C.AB=CD       D. AM=CN 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


的平方根是（    ）

A．2     B．4     C．±2    D．±4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


     

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