計(jì)算：=__________；若，，則= ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇江陰第一中學(xué)九年級3月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列運(yùn)算正確的是 （ ）

A. B. C. D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧東港七年級下學(xué)期期九校聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

計(jì)算：(4×)×(5×)= 。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇南菁高級中學(xué)七年級3月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（6分）某同學(xué)在一次課外活動(dòng)中，用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形，見圖①、②．圖①中，∠B＝90°，∠A＝30°；圖②中，∠D＝90°，∠F＝45°．圖③是該同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將△DEF的直角邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起，并將△DEF沿AC方向移動(dòng)．在移動(dòng)過程中，D、E兩點(diǎn)始終在AC邊上（移動(dòng)開始時(shí)點(diǎn)D與點(diǎn)A重合）

（1）在△DEF沿AC方向移動(dòng)的過程中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：F、C兩點(diǎn)間的距離逐漸_____ ；連接FC，∠FCE的度數(shù)逐漸 _______ ．（填“不變”、“變大”或“變小”）

（2）△DEF在移動(dòng)的過程中，∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值，請加以說明；

（3）能否將△DEF移動(dòng)至某位置，使點(diǎn)F與點(diǎn)C的連線與AB平行？請求出∠CFE的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇南菁高級中學(xué)七年級3月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖：將一個(gè)長方形紙片ABCD，沿著BE折疊，使C、D點(diǎn)分別落在點(diǎn)C1、D1處，若∠C1BA＝50°，則∠ABE的度數(shù)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇南菁高級中學(xué)七年級3月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)論中錯(cuò)誤的有（ ）

①三角形至多有兩條高在三角形的外部；

②一個(gè)多邊形的邊數(shù)每增加一條，這個(gè)多邊形的內(nèi)角和就增加360°；

③兩條直線被第三條直線所截，則同旁內(nèi)角一定互補(bǔ)；

④在四邊形的4個(gè)內(nèi)角中，鈍角的個(gè)數(shù)最多有2個(gè)；

⑤在△ABC中，若∠A=2∠B=3∠C，則△ABC為直角三角形；

A．1個(gè) B．2個(gè) C．3 個(gè) D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇南菁高級中學(xué)七年級3月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列運(yùn)算正確的是（ ）

A ． B．

C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河南西華縣東王營中學(xué)七年級下學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（3分）如圖，體育課上老師要測量學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績，其測量時(shí)主要依據(jù)是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建安溪縣八年級上學(xué)期期末考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（9分）某中學(xué)對全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)測試，為了了解測試結(jié)果，隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績進(jìn)行分析，將成績分為三個(gè)等級：不合格、一般、優(yōu)秀，并繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖．

請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題：

（1）請將以上條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）“一般”等級所在扇形的圓心角的度數(shù)是 度；

（3）若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達(dá)標(biāo)成績，該校學(xué)生有1200人，請你估計(jì)此次測試中，全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人？

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