【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線(xiàn)與直線(xiàn)都經(jīng)過(guò)、兩點(diǎn),該拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)為C

1)求此拋物線(xiàn)和直線(xiàn)的解析式;

2)設(shè)直線(xiàn)與該拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸交于點(diǎn)E,在射線(xiàn)上是否存在一點(diǎn)M,過(guò)Mx軸的垂線(xiàn)交拋物線(xiàn)于點(diǎn)N,使點(diǎn)MN、CE是平行四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)?若存在,求點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)設(shè)點(diǎn)P是直線(xiàn)下方拋物線(xiàn)上的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo),并求面積的最大值.

【答案】(1)拋物線(xiàn)的解析式為,直線(xiàn)的解析式為,(2.(3)當(dāng)時(shí),面積的最大值是,此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為

【解析】

1)將、兩點(diǎn)坐標(biāo)分別代入二次函數(shù)的解析式和一次函數(shù)解析式即可求解;

2)先求出C點(diǎn)坐標(biāo)和E點(diǎn)坐標(biāo),則,分兩種情況討論:①若點(diǎn)Mx軸下方,四邊形為平行四邊形,則,②若點(diǎn)Mx軸上方,四邊形為平行四邊形,則,設(shè),則,可分別得到方程求出點(diǎn)M的坐標(biāo);

3)如圖,作軸交直線(xiàn)于點(diǎn)G,設(shè),則,可由,得到m的表達(dá)式,利用二次函數(shù)求最值問(wèn)題配方即可.

解:(1)∵拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)兩點(diǎn),

,

∴拋物線(xiàn)的解析式為

∵直線(xiàn)經(jīng)過(guò)、兩點(diǎn),

,解得:,

∴直線(xiàn)的解析式為

2)∵,

∴拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為,

軸,

,

①如圖,若點(diǎn)Mx軸下方,四邊形為平行四邊形,則,

設(shè),則,

,

解得:,(舍去),

,

②如圖,若點(diǎn)Mx軸上方,四邊形為平行四邊形,則

設(shè),則,

,

解得:(舍去),

綜合可得M點(diǎn)的坐標(biāo)為

3)如圖,作軸交直線(xiàn)于點(diǎn)G,

設(shè),則,

,

∴當(dāng)時(shí),面積的最大值是,此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,一個(gè)被等分成4個(gè)扇形的圓形轉(zhuǎn)盤(pán),其中3個(gè)扇形分別標(biāo)有數(shù)字2,5,6,指針的位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后任其自由停止,其中的某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)傅奈恢茫ㄖ羔樦赶騼蓚(gè)扇形的交線(xiàn)時(shí),重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)).

1)求當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)盤(pán)自由停止后,指針指向沒(méi)有標(biāo)數(shù)字

的扇形的概率;

2)請(qǐng)?jiān)?/span>4,78,94個(gè)數(shù)字中選出一個(gè)數(shù)字填寫(xiě)在沒(méi)有標(biāo)數(shù)字的扇形內(nèi),使得分別轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)2次,轉(zhuǎn)盤(pán)自由停止后指針?biāo)干刃蔚臄?shù)字和分別為奇數(shù)與為偶數(shù)的概率相等,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】探究題:如圖1,均為等邊三角形,點(diǎn)在邊上,連接

1)請(qǐng)你解答以下問(wèn)題:

①求的度數(shù);

②寫(xiě)出線(xiàn)段,之間數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

2)拓展探究:如圖2,均為等腰直角三角形,,點(diǎn)在邊上,連接.請(qǐng)判斷的度數(shù)及線(xiàn)段,,之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

3)解決問(wèn)題:如圖3,在四邊形中,,,交于點(diǎn).若恰好平分,請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段的長(zhǎng)度.

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【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的網(wǎng)格中,給出了格點(diǎn)三角形ABC(頂點(diǎn)是網(wǎng)格線(xiàn)的交點(diǎn))

1)先將△ABC豎直向上平移3個(gè)單位,再水平向右平移5個(gè)單位得到△A1B1C1,請(qǐng)畫(huà)出△A1B1C1;

2)將△A1B1C1B1點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得△A2B1C2,請(qǐng)畫(huà)出△A2B1C2

3)線(xiàn)段B1C1變換到B1C2的過(guò)程中掃過(guò)區(qū)域的面積為 ;

4)經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn)的函數(shù)解析式為

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【題目】如圖,△ABC中,ABAC5,BC6,ADBC,E、F分別為ACAD上兩動(dòng)點(diǎn),連接CF、EF,則CFEF的最小值為_____

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【題目】如圖 1,直線(xiàn) y=2x+2 分別交 x 軸、y 軸于點(diǎn)AB,點(diǎn)Cx軸正半軸上的點(diǎn),點(diǎn) D從點(diǎn)C處出發(fā),沿線(xiàn)段CB勻速運(yùn)動(dòng)至點(diǎn) B 處停止,過(guò)點(diǎn)DDE⊥BC,交x軸于點(diǎn)E,點(diǎn) C′是點(diǎn)C關(guān)于直線(xiàn)DE的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),連接 EC′,若△ DEC′△ BOC 的重疊部分面積為S,點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒),S t 的函數(shù)圖象如圖 2 所示.

1VD ,C 坐標(biāo)為 ;

2)圖2中,m= ,n= ,k= .

3)求出St 之間的函數(shù)關(guān)系式(不必寫(xiě)自變量t的取值范圍).

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【題目】中考將近,同學(xué)們需要花更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自我反思和總結(jié),消化白天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率.因此,每個(gè)班都在積極地進(jìn)行自我調(diào)整.我校A班和B班的同學(xué)也積極響應(yīng)號(hào)召,調(diào)查了本班的自習(xí)情況以供老師參考.

A班同學(xué)在班級(jí)抽樣調(diào)查中,調(diào)查了十名同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,將這十名同學(xué)在一周內(nèi)每天用于自主復(fù)習(xí)的總時(shí)間四舍五入后,分別記錄如下:(單位:分)

18 11 22 25 25 18 27 25 22 27

B班的同學(xué)采取的普查方式,讓每位同學(xué)自己寫(xiě)出平均每天的自主復(fù)習(xí)時(shí)間,將數(shù)據(jù)收集整理后得到以下數(shù)據(jù):

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

極差

方差

22

23

30

30

59.7

B班的同學(xué)還將自主復(fù)習(xí)時(shí)間分為四大類(lèi):第一類(lèi)為時(shí)間小于10分鐘以下;第二類(lèi)為時(shí)間大于或等于10分鐘且小于20分鐘;第三類(lèi)為時(shí)間大于或等于20分鐘且小于30分鐘;第四類(lèi)為時(shí)間大于或等于30分鐘,并得到如下的扇形圖.

1)在扇形圖中,第一類(lèi)所對(duì)的圓心角度數(shù)為   

2)寫(xiě)出A班被調(diào)查同學(xué)的以下特征數(shù).

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

極差

方差

22

25

16

3)從上面的數(shù)據(jù),我們可以得到   班的自主復(fù)習(xí)情況要好一些.其理由為(至少兩條):   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)軸上O,A兩點(diǎn)的距離為4,一動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),按以下規(guī)律跳動(dòng):第1次跳動(dòng)到AO的中點(diǎn)A1處,第2次從A1點(diǎn)跳動(dòng)到A1O的中點(diǎn)A2處,第3次從A2點(diǎn)跳動(dòng)到A2O的中點(diǎn)A3處,按照這樣的規(guī)律繼續(xù)跳動(dòng)到點(diǎn)A4,A5,A6,An.(n≥3,n是整數(shù))處,那么線(xiàn)段AnA的長(zhǎng)度為________n≥3,n是整數(shù)).

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