(1)觀察下列各圖,第①個(gè)圖中有1個(gè)三角形,第②個(gè)圖中有3個(gè)三角形,第③個(gè)圖中有6個(gè)三角形,第④個(gè)圖中有______個(gè)三角形,…,根據(jù)這個(gè)規(guī)律可知第n個(gè)圖中有______個(gè)三角形(用含正整數(shù)n的式子表示);

(2)(1)中是否存在一個(gè)圖形,該圖形中共有29個(gè)三角形?若存在請(qǐng)畫出圖形;若不存在請(qǐng)通過具體計(jì)算說明;
(3)圖③中,點(diǎn)B線段AC的中點(diǎn),D為AC延長線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),記△PDA的面積為S1;△PCB的面積為S2;△PDC的面積為S3.下列兩個(gè)結(jié)論(1)數(shù)學(xué)公式是定值;(2)數(shù)學(xué)公式是定值.有且只有一個(gè)結(jié)論是正確的,請(qǐng)作出選擇并求值.

解:(1)由題意得出規(guī)律,第n個(gè)圖時(shí),應(yīng)該有三角形的個(gè)數(shù)為個(gè);

(2)當(dāng)=29,
化簡得:n2+n-58=0,
由于這個(gè)方程中沒有正整數(shù)解,因此不管是第幾個(gè)圖形,都不可能有29個(gè)三角形;

(3)=2,
∵AB=BC,且三角形ABP和三角形BCP的底邊AB,CD上的高相等,
∴S△ABP=S△BCP=S△APC,
因此S△APC=S△APD-S△PCD=S1-S3=2S2,即=2.
分析:(1)我們看到后一個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù)與上一個(gè)圖形中三角形的個(gè)數(shù)的差是遞增的(1,1+2,3+3,6+4,10+5,…),因此我們可得出到第n個(gè)圖時(shí),應(yīng)該有三角形的個(gè)數(shù)為個(gè);
(2)將29代入(1)得出的式子中,看看是否有整數(shù)解即可;
(3)可根據(jù)AB=AC得出三角形ABP,BCP的面積相等,因此三角形BCP的面積就是三角形APC的面積的一半,三角形APC的面積=三角形APD的面積-三角形PCD的面積,因此=2是成立的.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形和規(guī)律性等知識(shí)點(diǎn),讀懂題中給出的條件是解題的關(guān)鍵.
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26、觀察下列各圖,尋找對(duì)頂角(不含平角):

(1)如圖a,圖中共有
2
對(duì)對(duì)頂角;
(2)如圖b,圖中共有
6
對(duì)對(duì)頂角;
(3)如圖c,圖中共有
12
對(duì)對(duì)頂角;
(4)研究(1)~(3)小題中直線條數(shù)與對(duì)頂角的對(duì)數(shù)之間的關(guān)系,若有n條直線相交于一點(diǎn),則可形成
(n-1)n
對(duì)對(duì)頂角;
(5)若有2008條直線相交于一點(diǎn),則可形成
4030056
對(duì)對(duì)頂角.

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22、觀察下列各圖,回答下列問題.

(1)哪些圖形通過平移可以互相重合?
(2)哪些圖形通過旋轉(zhuǎn)可以互相重合?

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(1)觀察下列各圖,第①個(gè)圖中有1個(gè)三角形,第②個(gè)圖中有3個(gè)三角形,第③個(gè)圖中有6個(gè)三角形,第④個(gè)圖中有
 
個(gè)三角形,…,根據(jù)這個(gè)規(guī)律可知第n個(gè)圖中有
 
個(gè)三角形(用含正整數(shù)n的式子表示).
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(2)問在上述圖形中是否存在這樣的一個(gè)圖形,該圖形中共有25個(gè)三角形?若存在,請(qǐng)畫出圖形;若不存在,請(qǐng)通過具體計(jì)算說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下列各圖中小圓點(diǎn)的擺放規(guī)律,并按這樣的規(guī)律繼續(xù)擺放下去,則第10個(gè)圖形中小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)為
91
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•道里區(qū)模擬)觀察下列各圖中圓的個(gè)數(shù),按此規(guī)律第(10)個(gè)圖形中有
101
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個(gè)圓.

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