在一個(gè)變化過程中，如果有兩個(gè)變量x與y，并且對(duì)于x的每一個(gè)確定的值，y都有________ 的值與其對(duì)應(yīng)，那么我們就說y是x的函數(shù)．

唯一確定
分析：根據(jù)函數(shù)的定義進(jìn)行解答．
解答：一般地，在一個(gè)變化過程中，如果有兩個(gè)變量x與y，并且對(duì)于x的每一個(gè)確定的值，y都有唯一確定的值與其對(duì)應(yīng)，那么就是說x是自變量，y是x的函數(shù)．
故答案為：唯一確定．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了函數(shù)的概念，需要熟練掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

18、如圖，在一個(gè)半徑為18cm的圓面上，從中心挖去一個(gè)小圓面，當(dāng)挖去小圓的半徑由小變大時(shí)，剩下的一個(gè)圓環(huán)面積也隨之發(fā)生變化．
（1）在這個(gè)變化過程中，自變量、因變量各是什么？
（2）如挖去的圓半徑為x（cm），圓環(huán)的面積y（cm2）與x的關(guān)系式是
y=324π-πx2
；
（3）當(dāng)挖去圓的半徑由1cm變化到9cm時(shí)，圓環(huán)面的面積由
323π
cm2變化到
243π
cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、如圖，小明的爸爸去參加一個(gè)聚會(huì)，小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖，第二天，小明拿著這張圖給同學(xué)看，并向同學(xué)提出如下問題，你能回答嗎？
（1）在上述變化過程中，自變量是什么？因變量是什么？
（2）小車共行駛了多少時(shí)間？最高時(shí)速是什么？
（3）小車在哪段時(shí)間保持勻速，達(dá)到多少？
（4）用語(yǔ)言大致描述這輛汽車的行駛情況？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上7.2認(rèn)識(shí)函數(shù)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，一個(gè)四棱柱的底面是一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方形，它的高變化時(shí)，校柱的體積的也隨之變化，

①在這個(gè)變化過程中，自變量是____，因變量是____；

②若高為h（cm），體積v（cm3），則v與h的關(guān)系為____；

③當(dāng)高為5cm時(shí)，校長(zhǎng)柱的體積為____cm3；

④棱柱的高由1cm變化到10cm時(shí)，它的體積由___cm3變化到_____cm3

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上7.1常量和變量練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

如圖，把一個(gè)“瘦長(zhǎng)”的圓柱（圓鋼條）鍛壓成一個(gè)“矮胖”的圓柱．

（1）在這個(gè)變化過程中，考察圓柱的體積、表面積、側(cè)面積、半徑、高，指出哪些是變量；

（2）你能求出高h(yuǎn)關(guān)于半徑r的關(guān)系式嗎？并說出r、h的變化趨勢(shì)．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：解答題

觀察與思考
如圖，小明的爸爸去參加一個(gè)重要會(huì)議，小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖，第二天，小明拿著這張圖給同學(xué)看，并向同學(xué)提出如下問題，你能回答嗎？
（1）在上述變化過程中，自變量是什么？因變量是什么？
（2）小車共行駛了多少時(shí)間？最高時(shí)速是什么？
（3）小車在哪段時(shí)間保持勻速，達(dá)到多少？
（4）用語(yǔ)言大致描述這輛汽車的行駛情況？

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同步練習(xí)冊(cè)答案