某商場(chǎng)將某種商品按原價(jià)的9折出售，此時(shí)商品的利潤(rùn)率是5%（利潤(rùn)率=
利潤(rùn)
進(jìn)價(jià)
），已知商品的進(jìn)價(jià)是1200元，則這種商品的原價(jià)是
 
元．
考點(diǎn)：一元一次方程的應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：利用打折是在標(biāo)價(jià)的基礎(chǔ)之上，利潤(rùn)是在進(jìn)價(jià)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而得出等式求出即可．
解答：解：設(shè)原價(jià)為x元，根據(jù)題意可得：
90%x=1200（1+5%），
解得：x=1400．
故該商品的原價(jià)為1400元．
故答案是：1400．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了一元一次方程的應(yīng)用，根據(jù)題意得出售價(jià)是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校數(shù)學(xué)興趣小組測(cè)量學(xué)校旗桿AB的高度，如圖在教學(xué)樓C處測(cè)得旗桿頂部的仰角為
30°，在教學(xué)樓一樓D處測(cè)得旗桿頂部的仰角為60°，旗桿底部與教學(xué)樓一樓在同一水平線上，已知每層樓的高度為2.8米，求旗桿AB的高度為多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，由相同邊長(zhǎng)的小正方形組成的網(wǎng)格圖形，A、B、C都在格點(diǎn)上．
（1）在網(wǎng)格內(nèi)過(guò)點(diǎn)C畫(huà)與線段AB平行且相等的線段CD；
（2）過(guò)點(diǎn)A畫(huà)直線BC的垂線，并注明垂足為點(diǎn)G；過(guò)點(diǎn)A畫(huà)直線AB的垂線，交BC于點(diǎn)H．
（3）線段AH的長(zhǎng)度是點(diǎn)
 
到直線
 
的距離，點(diǎn)A到直線BC的距離是
 
．
（4）線段AG、AH的大小關(guān)系為：AG
 
AH（填“＞”或“＜”或“=”），理由是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明用172元錢(qián)買(mǎi)了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書(shū)，共10本，語(yǔ)文輔導(dǎo)書(shū)的單價(jià)為18元，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)的單價(jià)為10元．求小明所買(mǎi)的語(yǔ)文輔導(dǎo)書(shū)有多少本？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某天，一蔬菜經(jīng)營(yíng)戶(hù)剛好用去120元錢(qián)從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)了西紅柿和豆角共40千克到菜市場(chǎng)去買(mǎi)，西紅柿和豆角這天的批發(fā)價(jià)與零售價(jià)如下表：
品名西紅柿豆角
批發(fā)價(jià)（單位：元/千克）2.43.2
零售價(jià)（元/千克）3.75.0
問(wèn)：（1）西紅柿和豆角各批發(fā)多少千克？
（2）他當(dāng)天賣(mài)完這些西紅柿和豆角能賺多少錢(qián)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察下列式子：
①1×5+3=2×4；
②2×6+3=3×5；
③3×7+3=4×6；
④4×8+3=5×7；
…
請(qǐng)你按照規(guī)律寫(xiě)出第n個(gè)式子：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校要求200名學(xué)生驚醒社會(huì)調(diào)查，每人必須完成3-6份報(bào)告，調(diào)查結(jié)束后隨機(jī)抽查了20名學(xué)生每人完成報(bào)告的份數(shù)，并分為四類(lèi)，A：3份；B：4份；C：5份；D：6份．將各類(lèi)的人數(shù)繪制成扇形圖（如圖1）和尚未完整的條形圖（如圖2），回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖2補(bǔ)充完整；
（2）寫(xiě)出這20名學(xué)生每天完成報(bào)告份數(shù)的眾數(shù)
 
份和中位數(shù)
 
份；
（3）在求出20名學(xué)生每人完成報(bào)告份數(shù)的平均數(shù)時(shí)，小明是這樣分析的：
第一步：求平均數(shù)的公式是
.
x
=
x1+x2+…xn
n
；
第二步：在該問(wèn)題中，n=4，x1=3，x2=4，x3=5，x4=6；
第三步：
.
x
=
3+4+5+6
4
=4.5（份）
小明的分析對(duì)不對(duì)？如果對(duì)，請(qǐng)說(shuō)明理由，如果不對(duì)，請(qǐng)你幫助改正，并估算著200名學(xué)生共完成多少分報(bào)告？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線AB、CD相交于點(diǎn)O，OE平分∠BOD，若∠BOE=35°，則∠AOC的度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（5ax2+15x）÷5x=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案