我們學(xué)習(xí)了勾股定理后,都知道“勾三、股四、弦五”.
(1)觀察:3,4,5;5,12,13;7,24,25;…,發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒(méi)有間斷過(guò).事實(shí)上,勾是三時(shí),股和弦的算式分別是;勾是五時(shí),股和弦的算式分別是.根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,分別寫(xiě)出勾是七時(shí),股和弦的算式;
(2)根據(jù)(1)的規(guī)律,請(qǐng)用含n(n為奇數(shù),且n≥3)的代數(shù)式來(lái)表示所有這些勾股數(shù)的勾、股、弦,合情猜想它們之間的相等關(guān)系(請(qǐng)寫(xiě)出兩種),并對(duì)其中一種猜想加以證明;
(3)繼續(xù)觀察4,3,5;6,8,10;8,15,17;…,可以發(fā)現(xiàn)各組的第一個(gè)數(shù)都是偶數(shù),且從4起也沒(méi)有間斷過(guò).運(yùn)用類(lèi)似上述探索的方法,直接用m(m為偶數(shù),且m>4)的代數(shù)式來(lái)表示股和弦.
【答案】分析:(1)根據(jù)推論即可發(fā)現(xiàn):股和弦分別是勾的平方減1的一半和勾的平方加1的一半;
(2)把(1)中發(fā)現(xiàn)的關(guān)系運(yùn)用字母表示即可,然后發(fā)現(xiàn)勾、股、弦之間的關(guān)系,并驗(yàn)證;
(3)發(fā)現(xiàn):股和弦總是相差為2.主要是考慮勾和股之間的關(guān)系即是勾的一半的平方再減1.
解答:解:(1);

(2)當(dāng)n≥3,且n為奇數(shù)時(shí),勾、股、弦分別為:n,
它們之間的關(guān)系為:(。┫-股=1,(ⅱ)勾2+股2=弦2
如證明(。,弦-股=;

(3)當(dāng)m>4,且m為偶數(shù)時(shí),勾、股、弦分別為:m,,它們的股和弦.
點(diǎn)評(píng):能夠根據(jù)具體數(shù)字發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用字母表示推廣到一般.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們學(xué)習(xí)了勾股定理后,都知道“勾三、股四、弦五”.
(1)觀察:3,4,5;5,12,13;7,24,25;…,發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒(méi)有間斷過(guò).事實(shí)上,勾是三時(shí),股和弦的算式分別是
1
2
(9-1),
1
2
(9+1)
;勾是五時(shí),股和弦的算式分別是
1
2
(25-1),
1
2
(25+1)
.根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,分別寫(xiě)出勾是七時(shí),股和弦的算式;
(2)根據(jù)(1)的規(guī)律,請(qǐng)用含n(n為奇數(shù),且n≥3)的代數(shù)式來(lái)表示所有這些勾股數(shù)的勾、股、弦,合情猜想它們之間的相等關(guān)系(請(qǐng)寫(xiě)出兩種),并對(duì)其中一種猜想加以證明;
(3)繼續(xù)觀察4,3,5;6,8,10;8,15,17;…,可以發(fā)現(xiàn)各組的第一個(gè)數(shù)都是偶數(shù),且從4起也沒(méi)有間斷過(guò).運(yùn)用類(lèi)似上述探索的方法,直接用m(m為偶數(shù),且m>4)的代數(shù)式來(lái)表示股和弦.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們,學(xué)習(xí)了無(wú)理數(shù)之后,我們已經(jīng)把數(shù)的領(lǐng)域擴(kuò)大到了實(shí)數(shù)的范圍,這說(shuō)明我們的知識(shí)越來(lái)越豐富了!可是,無(wú)理數(shù)究竟是一個(gè)什么樣的數(shù)呢?下面讓我們?cè)趲讉(gè)具體的圖形中認(rèn)識(shí)一下無(wú)理數(shù).
(1)如圖①△ABC是一個(gè)邊長(zhǎng)為2的等腰直角三角形.它的面積是2,把它沿著斜邊的高線剪開(kāi)拼成如圖②的正方形ABCD,則這個(gè)正方形的面積也就等于正方形的面積即為2,則這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)就是
2
,它是一個(gè)無(wú)理數(shù).

(2)如圖,直徑為1個(gè)單位長(zhǎng)度的圓從原點(diǎn)O沿?cái)?shù)軸向右滾動(dòng)一周,圓上的一點(diǎn)P(滾動(dòng)時(shí)與點(diǎn)O重合)由原點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)O′,則OO′的長(zhǎng)度就等于圓的周長(zhǎng)π,所以數(shù)軸上點(diǎn)O′代表的實(shí)數(shù)就是
π
π
,它是一個(gè)無(wú)理數(shù).

(3)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=1,根據(jù)勾股定理可求得AB=
5
5
,它是一個(gè)無(wú)理數(shù).

好了,相信大家對(duì)無(wú)理數(shù)是不是有了更具體的認(rèn)識(shí)了,那么你是也試著在圖形中作出兩個(gè)無(wú)理數(shù)吧:
1、你能在6×8的網(wǎng)格圖中(每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)均為1),畫(huà)出一條長(zhǎng)為
10
的線段嗎?

2、學(xué)習(xí)了實(shí)數(shù)后,我們知道數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系.那么你能在數(shù)軸上找到表示 -
5
的點(diǎn)嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

我們學(xué)習(xí)了勾股定理后,都知道“勾三、股四、弦五”.
(1)觀察:3,4,5;5,12,13;7,24,25;…,發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒(méi)有間斷過(guò).事實(shí)上,勾是三時(shí),股和弦的算式分別是數(shù)學(xué)公式;勾是五時(shí),股和弦的算式分別是數(shù)學(xué)公式.根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,分別寫(xiě)出勾是七時(shí),股和弦的算式;
(2)根據(jù)(1)的規(guī)律,請(qǐng)用含n(n為奇數(shù),且n≥3)的代數(shù)式來(lái)表示所有這些勾股數(shù)的勾、股、弦,合情猜想它們之間的相等關(guān)系(請(qǐng)寫(xiě)出兩種),并對(duì)其中一種猜想加以證明;
(3)繼續(xù)觀察4,3,5;6,8,10;8,15,17;…,可以發(fā)現(xiàn)各組的第一個(gè)數(shù)都是偶數(shù),且從4起也沒(méi)有間斷過(guò).運(yùn)用類(lèi)似上述探索的方法,直接用m(m為偶數(shù),且m>4)的代數(shù)式來(lái)表示股和弦.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年安徽省合肥市壽春中學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2012•包河區(qū)一模)我們學(xué)習(xí)了勾股定理后,都知道“勾三、股四、弦五”.
(1)觀察:3,4,5;5,12,13;7,24,25;…,發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒(méi)有間斷過(guò).事實(shí)上,勾是三時(shí),股和弦的算式分別是;勾是五時(shí),股和弦的算式分別是.根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,分別寫(xiě)出勾是七時(shí),股和弦的算式;
(2)根據(jù)(1)的規(guī)律,請(qǐng)用含n(n為奇數(shù),且n≥3)的代數(shù)式來(lái)表示所有這些勾股數(shù)的勾、股、弦,合情猜想它們之間的相等關(guān)系(請(qǐng)寫(xiě)出兩種),并對(duì)其中一種猜想加以證明;
(3)繼續(xù)觀察4,3,5;6,8,10;8,15,17;…,可以發(fā)現(xiàn)各組的第一個(gè)數(shù)都是偶數(shù),且從4起也沒(méi)有間斷過(guò).運(yùn)用類(lèi)似上述探索的方法,直接用m(m為偶數(shù),且m>4)的代數(shù)式來(lái)表示股和弦.

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