當(dāng)x=
0或1
0或1
 時(shí)，分式
1
1-
1
x
無意義．
分析：根據(jù)“分式無意義?分母為零”列式進(jìn)行計(jì)算即可得解．
解答：解：根據(jù)題意得，x=0或1-
1
x
=0，
解得x=0或x=1．
故答案為：0或1．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分式有意義的條件，從以下三個(gè)方面透徹理解分式的概念：
（1）分式無意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)x=
0或1
0或1
時(shí)，分式
1x(x-1)
無意義．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)x=
0或1
0或1
時(shí)，分式
x
1-
1
x
無意義．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=10，BC=5，PQ=AB，P、Q兩點(diǎn)分別在AC和過點(diǎn)A且垂直于AC的射線AX上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)AP=
5或10
5或10
時(shí)，才能使Rt△ABC≌Rt△QPA．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將進(jìn)價(jià)為40元/個(gè)的商品按50元/個(gè)出售時(shí)，就能賣出500個(gè)．已知這種商品每個(gè)漲價(jià)1元，其售量就減少10個(gè)．
（1）若你是老板，請(qǐng)你決策：當(dāng)售價(jià)是
70
70
元時(shí)，獲利最多，最多是
9000
9000
元；
（2）你為了賺得8 000元的利潤(rùn)，售價(jià)應(yīng)定為
60或80
60或80
元，你為了減少庫(kù)存壓力（即多銷售一些），但獲利仍為8 000元，應(yīng)定價(jià)為
60
60
元．

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