如圖,已知等邊△ABC,BD⊥AC,E是BC延長線上的一點,且CE=數(shù)學(xué)公式AC.
(1)試說明△CDE為等腰三角形;
(2)DB與DE是否相等,請說明理由.

(1)證明:
∵等邊三角形ABC,DB⊥AC,
∴∠ACB=60°,CD=AD=BC,∠DCB=30°,
∵CE=BC,
∴CE=CD,
∴△CDE為等腰三角形;
(2)DB與DE相等,
理由如下:
∵△ABC是等邊三角形
∴AB=AC=BC∠ABC=∠ACB=60°,
∵BD⊥AC
∴∠CBD=∠ACB=30°,CD=AC,
∵CE=BC
∴CD=CE,
∴∠E=∠CDE,
∵∠ACB=∠E+∠CDE
∴∠E=∠ACB=30°,
∴∠CBD=∠E,
∴BD=ED.
分析:(1)由等邊三角形ABC得到∠ABC為60°,又DB垂直AC,根據(jù)“三線合一”得到∠DBC為30°,根據(jù)直角三角形中,30°角所對的直角邊等于斜邊的一半得到CD等于BC的一半,由題中已知的CE等于AC的一半,等量代換可得CD=CE;
(2)由等邊三角形ABC得到∠ACB為60°,又(1)得到CD=CE,根據(jù)“等邊對等角”以及外角性質(zhì)得到∠E=30°,又∠DBC為30°,故兩角相等,再根據(jù)“等角對等邊”得到BD=DE.
點評:此題考查了等邊三角形的性質(zhì),直角三角形的性質(zhì)以及等腰三角形的判定.利用等腰三角形的性質(zhì)可以解決證明角、邊的相等問題,尤其在證明其性質(zhì)和判定中展示的轉(zhuǎn)換意識,對同學(xué)們分析和解決問題能力的提高有非常重要的價值.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知等邊三角形ABC的中位線DE的長為1,
則下面結(jié)論中正確的是
 
.(填序號)精英家教網(wǎng)
①AB=2;②△DAE≌△BAC;
③△DAE的周長與△BAC的周長之比為1:3;
④△DAE的面積與△BAC的面積之比為1:4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知等邊三角形ABC的邊長為2,AD是BC邊上的高.
(1)在△ABC內(nèi)部作一個矩形EFGH(如圖①),其中E、H分別在邊AB、AC上,F(xiàn)G在邊BC上.
①設(shè)矩形的一邊FG=x,那么EF=
 
;(用含有x的代數(shù)式表示)精英家教網(wǎng)
②設(shè)矩形的面積為y,當(dāng)x取何值時,y的值最大,最大值是多少?
(2)當(dāng)矩形EFGH面積最大時,請在圖②中畫出此時點E的位置.(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,并簡要說明確定點E的方法)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•黃浦區(qū)二模)如圖,已知等邊△ABC的邊長為1,設(shè)
n
=
AB
+
BC
,那么向量
n
的模|
n
|=
1
1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2007•臨夏州)[(1)-(3),10分]如圖,已知等邊△ABC和點P,設(shè)點P到△ABC三邊AB、AC、BC(或其延長線)的距離分別為h1、h2、h3,△ABC的高為h.
在圖(1)中,點P是邊BC的中點,此時h3=0,可得結(jié)論:h1+h2+h3=h.
在圖(2)--(5)中,點P分別在線段MC上、MC延長線上、△ABC內(nèi)、△ABC外.
(1)請?zhí)骄浚簣D(2)--(5)中,h1、h2、h3、h之間的關(guān)系;(直接寫出結(jié)論)
(2)證明圖(2)所得結(jié)論;
(3)證明圖(4)所得結(jié)論.
(4)在圖(6)中,若四邊形RBCS是等腰梯形,∠B=∠C=60°,RS=n,BC=m,點P在梯形內(nèi),且點P到四邊BR、RS、SC、CB的距離分別是h1、h2、h3、h4,橋形的高為h,則h1、h2、h3、h4、h之間的關(guān)系為:
m(h1+h2+h3)-n(h1+h3-h4)=(m+n)h
m(h1+h2+h3)-n(h1+h3-h4)=(m+n)h
;圖(4)與圖(6)中的等式有何關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知等邊三角形ABC的邊長為10,點P、Q分別為邊AB、AC上的一個動點,點P從點B出發(fā)以1cm/s的速度向點A運動,點Q從點C出發(fā)以2cm/s的速度向點A運動,連接PQ,以Q為旋轉(zhuǎn)中心,將線段PQ按逆時針方向旋轉(zhuǎn)60°得線段QD,若點P、Q同時出發(fā),則當(dāng)運動
10
3
10
3
s時,點D恰好落在BC邊上.

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