如下左圖所示,直線AC∥BD,直線AC、BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分(線上各點不屬于任何部分).當動點P(不在直線AB上)落在某個部分時,連接PA、PB,構成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角.
(1)當動點P落在第①部分時(如圖1),求證:∠APB=∠PAC+∠PBD;
(2)當動點P落在第②部分時(如圖2),∠APB=∠PAC+∠PBD還能否成立(直接回答成立或不成立)
(3)當動點P落在第③部分時,請?zhí)骄俊螦PB、∠PAC、∠PBD之間的數(shù)量關系.

解:(1)過點P作直線AC的平行線(如圖),
∵AC∥PQ,AC∥BD,
∴PQ∥BD,
∴∠1=∠PAC,∠2=∠PBD,
又∵∠APB=∠1+∠2,
∴∠APB=∠PAC+∠PBD.

(2)不成立.
過點P作AC的平行線PQ,∠APB=∠1+∠2,
∵直線AC∥BD,
∴∠PAC+∠1=180°,∠PBD+∠2=180°,
∴∠PAC+∠1+∠PBD+∠2=360°,
故∠APB=∠PAC+∠PBD不成立.

(3)設射線BA將區(qū)域③分成Ⅰ、Ⅱ兩部分(如左圖),
①若點P位于第Ⅰ部分(如中圖),則∠PBD=∠3,∠PAC+∠APB=∠3,
所以∠APB=∠PBD-∠PAC,
②若點P位于第Ⅱ部分(如右圖),則∠PBD=∠6+∠ABD,∠PAC=∠4+∠5,∠ABD=∠5,
∴∠PAC-∠PBD=∠4-∠6,
而∠6+∠APB=∠4,
∴∠APB=∠PAC-∠PBD.
③P落在射線BA上時,∠PAC=∠PBD,∠APB=0°.

分析:(1)過點P作AC的平行線,根據(jù)平行線的性質將∠PAC,∠PBD等量轉化,證出結論.
(2)過點P作AC的平行線PQ,∠APB=∠APQ+∠QPB,∠PAC與∠APQ是一對同旁內角,∠QPB與∠PBD也是一對同旁內角,根據(jù)兩直線平行,同旁內角互補,發(fā)現(xiàn)三個角的和是360度.
(3)根據(jù)BA的延長線上,或兩側分別解答.
點評:通過動點P所在的不同位置而得出不同結論的探究,訓練學生的發(fā)散思維能力.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

24、如下左圖所示,直線AC∥BD,直線AC、BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分(線上各點不屬于任何部分).當動點P(不在直線AB上)落在某個部分時,連接PA、PB,構成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角.
(1)當動點P落在第①部分時(如圖1),求證:∠APB=∠PAC+∠PBD;
(2)當動點P落在第②部分時(如圖2),∠APB=∠PAC+∠PBD還能否成立(直接回答成立或不成立)
(3)當動點P落在第③部分時,請?zhí)骄俊螦PB、∠PAC、∠PBD之間的數(shù)量關系.

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