木工師傅在做完門(mén)框后，為防止變形常常像圖中那樣釘上兩條斜拉的木板條（即圖中AB、CD兩個(gè)木條），這樣做根據(jù)的數(shù)學(xué)道理是______．
結(jié)合圖形，為防止變形釘上兩條斜拉的木板條，構(gòu)成了三角形，所以這樣做根據(jù)的數(shù)學(xué)道理是三角形的穩(wěn)定性．
故答案為：三角形的穩(wěn)定性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在△ABC中，∠B的平分線與∠C的外角平分線相交于點(diǎn)D，如果∠A=27°，那么∠BDC=______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

△ABC中，∠A的平分線與BC交于D，∠B=70°，∠C=50°，則∠ADB=______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

星期天，小明見(jiàn)爸爸愁眉苦臉在看一張圖紙，他便悄悄地來(lái)到爸爸身邊，想看爸爸為什么犯愁．爸爸見(jiàn)到他，高興地對(duì)他說(shuō)：“來(lái)幫我一個(gè)忙，你看這是一個(gè)四邊形零件的平面圖，它要求∠BDC等于140°才算合格，小明通過(guò)測(cè)量得∠A=90°，∠B=19°，∠C=40°后就下結(jié)論說(shuō)此零件不合格，于是爸爸讓小明解釋這是為什么，小明很輕松地說(shuō)出了原因，并用如下的三種方法解出此題．請(qǐng)你代小明分別說(shuō)出不合格的理由．
（1）如圖1，連接AD并延長(zhǎng)．
（2）如圖2，延長(zhǎng)CD交AB于E．
（3）如圖3，連接BC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

沒(méi)有量角器，你能畫(huà)出一個(gè)角是45°嗎？小明想出了這樣一個(gè)辦法：如圖，作兩條互相垂直的直線OD、OE，點(diǎn)A、B分別是射線OD、OE上的任意一點(diǎn)（不與O點(diǎn)重合），作∠DAB的角平分線AC，AC的反向延長(zhǎng)線交∠ABO的平分線于點(diǎn)F．則∠F就是要求作的45°的角．你認(rèn)為小明的作法有道理嗎？若有道理，請(qǐng)給出證明．若不正確，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖形中有穩(wěn)定性的是（　　）
A．平行四邊形B．正方形C．銳角三角形D．長(zhǎng)方形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，在△ABC中，∠BAD=∠DAE=∠EAF=∠FAC，則（　　）是△ABC的角平分線．
A．ADB．AEC．AFD．AC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，已知BD是△ABC的中線，AB=5，BC=3，△ABD和△BCD的周長(zhǎng)的差是（　�。�
A．2B．3C．6D．不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知：如圖，直徑為OA的⊙M與x軸交于點(diǎn)O、A，點(diǎn)B、C把
OA
分為三等份，連接MC并延長(zhǎng)交y軸于點(diǎn)D（0，3）
（1）求證：△OMD≌△BAO；
（2）若直線l：y=kx+b把⊙M的面積分為二等份，求證：
3
k+b=0．

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同步練習(xí)冊(cè)答案