閱讀理解：計(jì)算時(shí)，小虎給出了他的解答過程如下：
解：，
試說明小虎的求解過程是否正確？如果不正確，請你指出錯(cuò)誤之處，并寫出你認(rèn)為正確的解答過程。
解：錯(cuò)誤，過程“略”，。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀理解：
計(jì)算（x+y）（x-2y）-my（nx-y）（m、n均為常數(shù)）的值，在把x、y的值代入計(jì)算時(shí)，粗心的小明和小亮都把y的值看錯(cuò)了，但結(jié)果都等于25．細(xì)心的小敏把正確的x、y的值代入計(jì)算，結(jié)果恰好也是25．為了探個(gè)究竟，她又把y的值隨機(jī)地?fù)Q成了2006，你說怪不怪，結(jié)果竟然還是25．
（1）根據(jù)以上情況，試探究其中的奧妙；
（2）你能確定m、n和x的值嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面文字：
含有多種括號(hào)，去括號(hào)的一般方法是由內(nèi)向外，依次去掉小、中、大括號(hào)；但也可以由外到內(nèi)去括號(hào)，去大括號(hào)時(shí)，把中括號(hào)看成一個(gè)整體，去中括號(hào)時(shí)，把小括號(hào)看做一個(gè)整體，最后去掉小括號(hào)．
根據(jù)你的理解，分別用兩種方法計(jì)算：
7
9
×{
9
7
[2×（-1）2-7]-18}-（3×
2
3
）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀理解：
計(jì)算（x+y）（x-2y）-my（nx-y）（m、n均為常數(shù)）的值，在把x、y的值代入計(jì)算時(shí)，粗心的小明和小亮都把y的值看錯(cuò)了，但結(jié)果都等于25．細(xì)心的小敏把正確的x、y的值代入計(jì)算，結(jié)果恰好也是25．為了探個(gè)究竟，她又把y的值隨機(jī)地?fù)Q成了2006，你說怪不怪，結(jié)果竟然還是25．
（1）根據(jù)以上情況，試探究其中的奧妙；
（2）你能確定m、n和x的值嗎？

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