改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭,某公司的生產(chǎn)總值持續(xù)并較快增長(zhǎng),下表是2008~2012年該公司生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)表
年份 2008 2009 2010 2011 2012
生產(chǎn)總值/萬(wàn)元 78 345 82 067 89 442 95  933 102 398
(1)小明根據(jù)上表繪制出條形統(tǒng)計(jì)圖如圖1所示,你認(rèn)為小明繪制的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖會(huì)給人們錯(cuò)誤的感覺(jué)嗎?如果會(huì),你認(rèn)為該怎樣修改?

(2)麗麗和佳佳分別根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖如圖2和圖3,哪個(gè)圖更令人覺(jué)得該公司的生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度快?為什么兩個(gè)圖會(huì)給人不同的感覺(jué)?
分析:(1)會(huì)引起人們錯(cuò)誤的感覺(jué),理由為與水平射線垂直的射線上的數(shù)值應(yīng)從0開(kāi)始;
(2)佳佳畫(huà)的圖更令人覺(jué)得近5年該公司的生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度快,產(chǎn)生不同感覺(jué)的原因?yàn)閮蓚(gè)圖中縱軸上同一單位長(zhǎng)度表示的意義不同,佳佳所畫(huà)圖象的斜率程度更大一些.
解答:解:(1)會(huì)引起人們錯(cuò)誤的感覺(jué),為了更直觀、清楚地反映生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)情況,與水平射線垂直的射線上的數(shù)值應(yīng)從0開(kāi)始;

(2)佳佳畫(huà)的圖更令人覺(jué)得近5年該公司的生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度快,
因?yàn)閮蓚(gè)圖中縱軸上同一單位長(zhǎng)度表示的意義不同,佳佳所畫(huà)圖象的斜率程度更大一些,從而給人們不同的感覺(jué).
點(diǎn)評(píng):此題考查了折線統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)表,以及條形統(tǒng)計(jì)圖,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

7、在改革開(kāi)放30年紀(jì)念活動(dòng)中,某校團(tuán)支部隨即抽取了50名學(xué)生,讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)舉例說(shuō)明我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)所取得的輝煌成就,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作出來(lái)的頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表和頻數(shù)分布直方圖的一部分.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)如果將抽樣調(diào)查的結(jié)果制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,那么4≤x<7這一組中人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是
度;
(3)若全校共有1000名學(xué)生,試估計(jì)在相同的規(guī)定時(shí)間內(nèi),舉例數(shù)7≤x<13的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持良好發(fā)展勢(shì)頭,國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)較快增長(zhǎng),下圖是1998年-2002年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)圖:
精英家教網(wǎng)
根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)1999年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是
 

(2)已知2002年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年增加12956億元,2001年比2000年增加6491億元,求2002年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2001年增長(zhǎng)的百分率.(結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

14、改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持良好發(fā)展勢(shì)頭,國(guó)民生產(chǎn)總值持續(xù)較快增長(zhǎng),下表是1998年~2002年國(guó)民生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)表.

小明根據(jù)上表繪制出條形統(tǒng)計(jì)圖如圖:
你認(rèn)為小明繪制的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖會(huì)引起人們錯(cuò)誤的感覺(jué)嗎?如果會(huì),你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭,某公司的生產(chǎn)總值持續(xù)并較快增長(zhǎng),下表是2008~2012年該公司生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)表

年份20082009201020112012
生產(chǎn)總值/萬(wàn)元78 34582 06789 44295  933102 398

(1)小明根據(jù)上表繪制出條形統(tǒng)計(jì)圖如圖1所示,你認(rèn)為小明繪制的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖會(huì)給人們錯(cuò)誤的感覺(jué)嗎?如果會(huì),你認(rèn)為該怎樣修改?
作業(yè)寶
(2)麗麗和佳佳分別根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖如圖2和圖3,哪個(gè)圖更令人覺(jué)得該公司的生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度快?為什么兩個(gè)圖會(huì)給人不同的感覺(jué)?

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