如圖,AB和DE是直立在地面上的兩根立柱.AB=5m,某一時刻AB在陽光下的投影BC=3m,同時測量出DE在陽光下的投影長為6m.
(1)請你在圖中畫出此時DE在陽光下的投影;
(2)請你計算DE的長.

【答案】分析:(1)根據(jù)平行投影的性質(zhì)可先連接AC,再過點D作DF∥AC交地面與點F,DF即為所求;
(2)根據(jù)平行的性質(zhì)可知△ABC∽△DEF,利用相似三角形對應邊成比例即可求出DE的長.
解答:解:(1)DE在陽光下的投影是EF如圖所示;


(2)在測量AB的投影時,同時測量出DE在陽光下的投影長為6m,
∵△ABC∽△DEF,AB=5m,BC=3m,EF=6m


∴DE=10(m)
答:DE的長為10m.
點評:本題通過投影的知識結(jié)合圖形相似的性質(zhì)巧妙地求出燈泡離地面的距離,是平行投影性質(zhì)在實際生活中的應用.
練習冊系列答案
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為了測量學校一棵參天古樹的高度,我校數(shù)學興趣小組做了如下探索:
實踐1:利用一根標竿和一根皮尺設計出如圖1的測量方案,把長為2.5米的標竿豎直插入離樹(AB)8.7米的點E處,然后沿著直線BE后退到點D,這時眼睛恰好通過標竿頂點F,看到樹的頂點A.再用皮尺測得DE=2.7米.觀察者目高CD=1.6米.他們利用相似原理求得樹高為5.4米.
實踐2:提供選用的測量工具有①皮尺一根、②教學用三角板一副、③鏡子一面、④測角儀一個.請你設計測量方案,并根據(jù)你所設計的測量方案回答下列問題.
(1)在你設計的方案中,選用的測量工具是(用工具的序號填寫)
 

(2)在圖2中畫出你測量方案的示意圖.
(3)你需要測得示意圖中哪些數(shù)據(jù).并分別用a、b、c等表示測得數(shù)據(jù)
 

(4)寫出求樹高(AB)的等式,AB=
 
.(用a、b、c等字母表示)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2009•荊州二模)如圖①,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
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,另有一個等腰梯形DEFG(GF‖DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB、AC上,且G、F分別是AB、AC的中點,P點為AG上的一動點.
(1)填空:等腰梯形DEFG的面積為
6
6

(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF′G′(如圖②).
探究1:設在運動過程中△ABC與等腰梯形DEF′G′重疊部分的面積為y,直接寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式和自變量x的取值范圍;
探究2:在運動過程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,設過動點P且平分此菱形面積的直線交GF于去,當S△PGQ=
2
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時,求P點的位置;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

泰勒斯是古希臘哲學家,相傳他利用三角形全等的方法求出岸上一點到海中一艘船的距離.如圖,B是觀察點,船A在B的正前方,過B作AB的垂線,在垂線上截取任意長BD,C是BD的中點,觀察者從點D沿垂直于BD的DE方向走,直到點E、船A和點C在一條直線上,那么△ABC≌△EDC,從而量出DE的距離即為船離岸的距離AB,這里判定△ABC≌△EDC的方法是( 。

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(1)在你設計的方案中,選用的測量工具是(用工具的序號填寫)        。
(2)在圖2中畫出你測量方案的示意圖。
(3)你需要測得示意圖中哪些數(shù)據(jù)。并分別用a、b、c等表示測得數(shù)據(jù)     。
(4)寫出求樹高(AB)的等式,AB=             。(用a、b、c等字母表示)

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