為提高學生的綜合素質(zhì),營造和諧的校園氛圍,某中學八年級各班間準備舉辦一次集體舞比賽,這種集體舞需-男-女配對練習.
八(1)班第一小組選出3名男生:小林(A)、小亮(B)和小明(C)和3名女生:小麗(a)、小娜(b)、和小婉(c)參加這種集體舞訓練.
①若班主任讓這3名男生與3名女生隨機配對練習,試用相應的字母列出所有可能的配對方案;
②小林平時與小麗和小婉是最要好的朋友,在隨機配對練習的前提下,求小林恰與小麗或小婉配對的概率.

解:(1)方法一:(Aa,Bb,Cc),(Aa,Bc,Cb),(Ab,Ba,Cc),
(Ab,Bc,Ca),(Ac,Ba,Cb),(Ac,Bb,Ca);
方法二:


(2)因為共有6種等可能的情況,其中小林恰與小麗或小婉配對的有4種,所以P=
分析:(1)此題可以采用列舉法,注意別漏解;
(2)此題需要三步完成,所以采用樹狀圖法比較簡單,解題時注意此題屬于不放回實驗.
點評:考查的是用樹狀圖法求概率.樹狀圖法適用于兩步或兩步以上完成的事件;解題時還要注意是放回實驗還是不放回實驗.用到的知識點為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習冊系列答案
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八(1)班第一小組選出3名男生:小林(A)、小亮(B)和小明(C)和3名女生:小麗(a)、小娜(b)、和小婉(c)參加這種集體舞訓練.
①若班主任讓這3名男生與3名女生隨機配對練習,試用相應的字母列出所有可能的配對方案;
②小林平時與小麗和小婉是最要好的朋友,在隨機配對練習的前提下,求小林恰與小麗或小婉配對的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

23、某市為了全面推進素質(zhì)教育,努力提高學生的綜合素質(zhì),改革中考評價方式,每一個學生的畢業(yè)成績由四個部分組成,成長紀錄袋、平時測試成績、畢業(yè)學業(yè)水平測試成績、體育測試成績(滿分均為100分).小聰、小亮的四項成績?nèi)鐖D:
(1)分別計算小聰和小亮的平均成績;
(2)若學校按2:3:3:2方法計算畢業(yè)成績,畢業(yè)成績達80分以上(含80分)為“優(yōu)秀畢業(yè)生”.小聰和小亮誰能達到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平?哪位同學的畢業(yè)成績更好些?
(3)小聰和小亮升人高中后,請你對他倆今后的發(fā)展給每人提一條建議.

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(2009•贛州二模)為提高學生的綜合素質(zhì),營造和諧的校園氛圍,某中學八年級各班間準備舉辦一次集體舞比賽,這種集體舞需-男-女配對練習.
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①若班主任讓這3名男生與3名女生隨機配對練習,試用相應的字母列出所有可能的配對方案;
②小林平時與小麗和小婉是最要好的朋友,在隨機配對練習的前提下,求小林恰與小麗或小婉配對的概率.

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(2009•贛州二模)為提高學生的綜合素質(zhì),營造和諧的校園氛圍,某中學八年級各班間準備舉辦一次集體舞比賽,這種集體舞需-男-女配對練習.
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①若班主任讓這3名男生與3名女生隨機配對練習,試用相應的字母列出所有可能的配對方案;
②小林平時與小麗和小婉是最要好的朋友,在隨機配對練習的前提下,求小林恰與小麗或小婉配對的概率.

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