如圖，是一個(gè)正方體紙盒展開圖，按虛線折成正方體后，若使相對(duì)面上的兩數(shù)互為相反數(shù)，則A、B、C表示的數(shù)依次是


  1. A.
    -5，-π，數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    -π，5，數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    -5，數(shù)學(xué)公式，π
  4. D.
    5，π，-數(shù)學(xué)公式
A
分析：正方體的表面展開圖，相對(duì)的面之間一定相隔一個(gè)正方形確定出相對(duì)面，再根據(jù)相反數(shù)的定義求出A、B、C即可得解．
解答：正方體的表面展開圖，相對(duì)的面之間一定相隔一個(gè)正方形，
“A”與“5”是相對(duì)面，
“B”與“π”是相對(duì)面，
“C”與“-”是相對(duì)面，
∵相對(duì)面上的兩數(shù)互為相反數(shù)，
∴A、B、C表示的數(shù)依次是-5，-π，．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了正方體相對(duì)兩個(gè)面上的文字，注意正方體的空間圖形，從相對(duì)面入手，分析及解答問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

19、如圖，方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長均為1．
（1）觀察圖1、2中所畫的“L”型圖形，然后各補(bǔ)畫一個(gè)小正方形，使圖1中所成的圖形是軸對(duì)稱圖形，圖2中所成的圖形是中心對(duì)稱圖形；
（2）補(bǔ)畫后，圖1、2中的圖形是不是正方體的表面展開圖？（填“是”或“不是”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、作圖題（利用尺規(guī)，按下列要求作圖，不寫作法，但要保留作圖痕跡）
（1）如圖，6個(gè)同樣大小的小正方形紙片，現(xiàn)要把它們粘貼在一起，拼成一個(gè)正方體的平面展開圖，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣粘貼才是正方體的平面展開圖？請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆礁窦堉挟嫵瞿愕钠矫嬲归_圖．（只畫一個(gè)你認(rèn)為正確的即可）
（2）如圖，在△ABC中，0是AB的中點(diǎn)，請(qǐng)你作出以O(shè)為旋轉(zhuǎn)中心，將△ABC旋轉(zhuǎn)180°后的△A′B′C′．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)正方體的骰子，1和6，2和5，3和4是分別相對(duì)的面上的點(diǎn)，現(xiàn)在有12個(gè)正方形格子的紙上畫好了點(diǎn)狀的圖案，如圖所示，若要經(jīng)過折疊能做成一個(gè)骰子，你認(rèn)為應(yīng)剪掉哪6個(gè)正方形格子？（請(qǐng)用筆在要剪掉的正方形格子上打“×”，不必寫理由）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的網(wǎng)格紙，每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位的正方形．陰影的兩塊是一個(gè)正方體表面（六個(gè)面）展開的其中兩個(gè)面．
（1）請(qǐng)用兩種方案分別在甲、乙兩圖中涂抹出另外的四個(gè)面；
（2）選擇（1）中的一種方案，把1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字標(biāo)在六個(gè)面上，使1和6，2和5，3和4都分別在正方體的對(duì)面．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖所示的網(wǎng)格紙，每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位的正方形．陰影的兩塊是一個(gè)正方體表面（六個(gè)面）展開的其中兩個(gè)面．
（1）請(qǐng)用兩種方案分別在甲、乙兩圖中涂抹出另外的四個(gè)面；
（2）選擇（1）中的一種方案，把1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字標(biāo)在六個(gè)面上，使1和6，2和5，3和4都分別在正方體的對(duì)面．

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