Question

為迎接佛山創(chuàng)文，我校課外活動(dòng)小組對(duì)全校師生開(kāi)展了以“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，將調(diào)查結(jié)果分析整理后，制成了上面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖．其中：

A：能將垃圾放到規(guī)定的地方，而且還會(huì)考慮垃圾的分類；B：能將垃圾放到規(guī)定的地方，但不會(huì)考慮垃圾的分類；C：偶爾會(huì)將垃圾放到規(guī)定的地方；D：隨手亂扔垃圾．
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）我校課外活動(dòng)小組共調(diào)查了多少人？并補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）如果我校共有師生2400人，那么隨手亂扔垃圾的約有多少人？
（3）就以上問(wèn)題，提出你個(gè)人意見(jiàn)．

Answer 1

解：（1）由統(tǒng)計(jì)圖可知B種情況的有150人，占總?cè)藬?shù)的50%，
所以調(diào)查的總?cè)藬?shù)為150÷50%=300（人）．
D種情況的人數(shù)為300-（150+30+90）=30（人），
補(bǔ)全圖形如下：

（2）因?yàn)樵撔９灿袔熒?400人，
所以隨手亂扔垃圾的人約為2400×=240（人）；
（3）定期在學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)“環(huán)境保護(hù)的重要性”．
分析：（1）由條形統(tǒng)計(jì)圖知，B種情況的有150人，由扇形統(tǒng)計(jì)圖可知，B種情況的占總?cè)藬?shù)的50%，從而求出該校課外活動(dòng)小組共調(diào)查的總?cè)藬?shù)，及D種情況的人數(shù)，從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可．
（2）由（1）可知，D種情況的人數(shù)為300-（150+30+90）=30（人），從而求得D種情況的占總?cè)藬?shù)的百分比，已知該校共有師生2400人，便可求出隨手亂扔垃圾的人數(shù)．
（3）針對(duì)大家保護(hù)環(huán)境的意識(shí)差的問(wèn)題，我們可以定期在學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)“環(huán)境保護(hù)的重要性”．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小．