如圖，木工師傅在做完門框后，為防止變形常常象圖中所示那樣釘上兩條斜拉的木條（圖中的AB，CD兩根木條），這樣做是運(yùn)用了三角形的
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A．全等性
B．靈活性
C．穩(wěn)定性
D．對(duì)稱性
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2、如圖，木工師傅在做完門框后，為防止變形常常象圖中所示那樣釘上兩條斜拉的木條（圖中的AB，CD兩根木條），這樣做是運(yùn)用了三角形的（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練(冀教版)七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 冀教版銀版 題型：022

如圖，木工師傅在做完門框后，為防止變形，常常像圖中所示那樣釘上兩條斜拉的木條(即AB、CD兩根木條)，這樣做根據(jù)的數(shù)學(xué)道理是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖，木工師傅在做完門框后，為防止變形常常象圖中所示那樣釘上兩條斜拉的木條（圖中的AB，CD兩根木條），這樣做是運(yùn)用了三角形的


  1. A.
    全等性
  2. B.
    靈活性
  3. C.
    穩(wěn)定性
  4. D.
    對(duì)稱性

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：解答題

如圖，木工師傅在做完門框后，為防止變形常常像圖中那樣釘上兩條斜拉的木板條（即AB、CD），這樣做的數(shù)學(xué)道理是什么？

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