已知OA、OB是⊙O的兩條半徑,且OA⊥BC,C為OB延長線上任意一點,過點C作CD切⊙O于點D,連接AD,交OC過于點E。

(1)求證:CD=CE;
(2)若將圖1中的半徑OB所在的直線向上平行移動,交⊙O于,其他條件不變,如圖2,那么上述結(jié)論CD=CE還成立嗎?為什么?

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解析試題分析:(1)連接OD,則OD⊥CD,∠CDE+∠ODA=90°,在Rt△AOE中,∠AEO+∠A=90°,再由OA=OD根據(jù)等邊對等角可得∠A=∠ODA,∠CDE=∠AEO,即可得到結(jié)論;
(2)將原來的半徑OB所在直線向上平行移動,可得CF⊥AO于F,在Rt△AFE中,∠A+∠AEF=90°,
連接OD,則∠ODA+∠CDE=90°,再由OA=OD根據(jù)等邊對等角可得∠A=∠ODA,∠AEF=∠CDE,即可知結(jié)論仍然成立.
(1)△CDE是等腰三角形.理由如下:
連接OD,則OD⊥CD,∠CDE+∠ODA=90°;

在Rt△AOE中,∠AEO+∠A=90°,
在⊙O中,∵OA=OD,
∴∠A=∠ODA,∠CDE=∠AEO,
又∵∠AEO=∠CED,
∴∠CED=∠CDE,
∴CD=CE,
即△CDE是等腰三角形;
(2)結(jié)論仍然成立.理由如下:

∵將原來的半徑OB所在直線向上平行移動,
∴CF⊥AO于F,
在Rt△AFE中,∠A+∠AEF=90°,
連接OD,則∠ODA+∠CDE=90°,且OA=OD,
故可得∠A=∠ODA,∠AEF=∠CDE,
又∵∠AEF=∠CED,
∴∠CED=∠CDE,
∴CD=CE.
故△CDE是等腰三角形.
考點:本題考查的是圓的綜合應(yīng)用,等腰三角形的判定與性質(zhì)
點評:解答本題的關(guān)鍵是掌握好圓的性質(zhì),靈活運用等邊對等角,等角對等邊,選擇合適的條件,再結(jié)合等量代換等數(shù)學(xué)方法求解。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知OA、OB是⊙O的半徑,且OA=10,∠AOB=30°,AC⊥OB于C,則圖中陰影部分的面積S=
 
.(π取3.14,結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、有這樣一道習(xí)題:如圖1,已知OA和OB是⊙O的半徑,并且OA⊥OB,P是OA上任一點(不與O、A重合),BP的延長線交⊙O于Q,過Q點作⊙O的切線交OA的延長線于R.說明:RP=RQ.
請?zhí)骄肯铝凶兓?BR>變化一:交換題設(shè)與結(jié)論.
已知:如圖1,OA和OB是⊙O的半徑,并且OA⊥OB,P是OA上任一點(不與O、A重合),BP的延長線交⊙O于Q,R是OA的延長線上一點,且RP=RQ.
求證:RQ為⊙O的切線.
變化二:運動探究:
(1)如圖2,若OA向上平移,變化一中的結(jié)論還成立嗎?(只需交待判斷)
(2)如圖3,如果P在OA的延長線上時,BP交⊙O于Q,過點Q作⊙O的切線交OA的延長線于R,原題中的結(jié)論還成立嗎?為什么?
(3)若OA所在的直線向上平移且與⊙O無公共點,請你根據(jù)原題中的條件完成圖4,并判斷結(jié)論是否還成立?(只需交待判斷)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知OA、OB是⊙O的半徑,且OA=5,∠AOB=15°,AC⊥OB于C,則圖中陰影部分的面積(結(jié)果保留π)S=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,已知OA和OB是⊙O的半徑,并且OA⊥OB,P是OA上任一點(不與O、A重合),BP的延長線交⊙O于Q,過Q點作⊙O的切線交OA的延長線于R.說明:RP=RQ.運動探求.
(1)如圖2,若OA向上平移,變化一中的結(jié)論還成立嗎?(只需交待判斷) 答:
成立
成立

(2)如圖3,如果P在OA的延長線上時,BP交⊙O于Q,過點Q作⊙O的切線交OA的延長線于R,原題中的結(jié)論還成立嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知OA、OB是⊙O的兩條半徑,C、D為OA、OB上的兩點,且AC=BD.求證:AD=BC.

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