【題目】計(jì)算:
(1)(﹣3)+(﹣4)﹣(+11)﹣(﹣19)
(2)﹣10﹣8÷(﹣2)×(﹣)
(3)(﹣)×30÷(﹣)
(4)(﹣+﹣)×|﹣12|
(5)18×+13×﹣4×.
(6)(﹣36)÷9.
【答案】(1)1。2)﹣12(3)﹣25 (4)﹣1(5)18。6)﹣4
【解析】(1)從左向右依次計(jì)算即可;(2)首先計(jì)算除法和乘法,然后計(jì)算減法即可;(3)首先計(jì)算小括號(hào)里面的運(yùn)算,然后計(jì)算乘法和除法即可;(4)(5)根據(jù)乘法分配律計(jì)算即可;(6)根據(jù)除法的性質(zhì)計(jì)算即可.
解:(1)(﹣3)+(﹣4)﹣(+11)﹣(﹣19)
=﹣7﹣11+19
=1
(2)﹣10﹣8÷(﹣2)×(﹣)
=﹣10+4×(﹣)
=﹣10﹣2
=﹣12
(3)(﹣)×30÷(﹣)
=×30÷(﹣)
=5÷(﹣)
=﹣25
(4)(﹣+﹣)×|﹣12|
=(﹣+﹣)×12
=(﹣)×12+×12﹣×12
=﹣6+8﹣3
=﹣1
(5)18×+13×﹣4×
=(18+13﹣4)×
=27×
=18
(6)(﹣36)÷9
=(﹣36﹣)÷9
=(﹣36)÷9﹣÷9
=﹣4﹣
=﹣4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】三角形兩邊的長(zhǎng)分別是8和6,第三邊的長(zhǎng)是方程x2-12x+20=0的一個(gè)實(shí)數(shù)根,則此三角形的周長(zhǎng)是( )
A.24 B.24或16 C.16 D.22
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【題目】用配方法解一元二次方程x2﹣8x﹣11=0時(shí),下列變形正確的是( )
A. (x﹣4)2=5 B. (x+4)2=5 C. (x﹣4)2=27 D. (x+4)2=27
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在學(xué)習(xí)了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是他在家用剪刀展開了一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),回答下列問題:
(1)小明總共剪開了_______條棱.
(2)現(xiàn)在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經(jīng)過折疊以后,仍然可以還原成一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,你認(rèn)為他應(yīng)該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請(qǐng)你幫助小明在①上補(bǔ)全.
(3)小明說:他所剪的所有棱中,最長(zhǎng)的一條棱是最短的一條棱的5倍.現(xiàn)在已知這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的底面是一個(gè)正方形,并且這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒所有棱長(zhǎng)的和是880cm,求這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的體積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=2∠DAE=2α.
(1)如圖1,若點(diǎn)D關(guān)于直線AE的對(duì)稱點(diǎn)為F,求證:△ADF∽△ABC;
(2)如圖2,在(1)的條件下,若α=45°,求證:DE2=BD2+CE2;
(3)如圖3,若α=45°,點(diǎn)E在BC的延長(zhǎng)線上,則等式DE2=BD2+CE2還能成立嗎?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用兩個(gè)全等的直角三角形拼下列圖形:(1)平行四邊形(不包含菱形、矩形、正方形);(2)矩形;(3)菱形;(4)正方形;(5)等腰三角形,一定可以拼成的圖形是( 。
A. (1)(2)(5) B. (2)(3)(5)
C. (1)(4)(5) D. (1)(2)(3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O的半徑為r,點(diǎn)O到直線l的距離為d,且|d﹣3|+(6﹣2r)2=0,則直線l與⊙O的位置關(guān)系是_____.(填“相切、相交、相離”中的一種)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,AC、BD相交于O,能判定這個(gè)四邊形是正方形的是( 。
A. AO=BO=CO=DO,AC⊥BD B. AB∥CD,AC=BD
C. AO=BO,∠A=∠C D. AO=CO,BO=DO,AB=BC
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