精英家教網(wǎng)為預(yù)防“甲型H1N1”流感,某校對(duì)教室進(jìn)行“藥熏消毒”.已知藥物燃燒階段,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與燃燒時(shí)間x(分鐘)成正比例;燃燒后,y與x成反比例(如圖所示).現(xiàn)測(cè)得藥物10分鐘燃燒完,此時(shí)教室內(nèi)每立方米空氣含藥量為8mg.據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)求藥物燃燒時(shí)和藥物燃燒后y與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍.
(2)當(dāng)每立方米空氣中含藥量不低于2mg時(shí),消毒有效,求這次有效消毒時(shí)間.
(3)當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時(shí),對(duì)人體方能無(wú)毒害作用,那么從燃燒開(kāi)始,經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生才可以回教室?
分析:(1)根據(jù)圖象可以首先設(shè)藥物燃燒階段函數(shù)解析式為y=k1x(k1≠0),由題意圖象經(jīng)過(guò)(10,8)可以求出k1=
4
5
,然后設(shè)藥物燃燒結(jié)束后的函數(shù)解析式為y=
k2
x
(k1≠0),由題意圖象也經(jīng)過(guò)(10,8)可以求出k2,也就求出了藥物燃燒時(shí)和藥物燃燒后y與x的函數(shù)關(guān)系式,最后結(jié)合圖象可以確定自變量的取值范圍;
(2)由于當(dāng)每立方米空氣中含藥量不低于2mg時(shí),消毒有效,把y=2代入兩個(gè)函數(shù)解析式中可以求出兩個(gè)時(shí)間點(diǎn),然后就可以求出這次有效消毒時(shí)間;
(3)由于當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時(shí),對(duì)人體方能無(wú)毒害作用,把y=1.6代入反比例函數(shù)解析式中即可求出從燃燒開(kāi)始,經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生才可以回教室.
解答:解:(1)設(shè)藥物燃燒階段函數(shù)解析式為y=k1x(k1≠0),
由題意得:8=10k1,
k1=
4
5
,
∴此階段函數(shù)解析式為y=
4
5
x
(0≤x≤10),
設(shè)藥物燃燒結(jié)束后的函數(shù)解析式為y=
k2
x
(k1≠0),
由題意得:8=
k2
10
,
∴k2=80,
∴此階段函數(shù)解析式為y=
80
x
(x>10);

(2)∵
4
5
x=2
,
x=
5
2

又∵
80
x
=2
,
∴x=40
∴有效時(shí)間為:40-2.5=37.5(分鐘);

(3)當(dāng)y=1.6時(shí),得
80
x
=1.6,
即1.6x=80,
∴x=50,
∴從消毒開(kāi)始經(jīng)過(guò)50分鐘后學(xué)生才可回教室.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了反比例函數(shù)的應(yīng)用,現(xiàn)實(shí)生活中存在大量成反比例函數(shù)的兩個(gè)變量,解答該類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是確定兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系,然后利用待定系數(shù)法即可求出它們的關(guān)系式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為預(yù)防甲型H1N1流感,某校對(duì)教室噴灑藥物進(jìn)行消毒.已知噴灑藥物時(shí)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時(shí)間x(分鐘)成正比,精英家教網(wǎng)藥物噴灑完后,y與x成反比例(如圖所示).現(xiàn)測(cè)得10分鐘噴灑完后,空氣中每立方米的含藥量為8毫克.
(1)求噴灑藥物時(shí)和噴灑完后,y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若空氣中每立方米的含藥量低于2毫克學(xué)生方可進(jìn)教室,問(wèn)消毒開(kāi)始后至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘,學(xué)生才能回到教室?
(3)如果空氣中每立方米的含藥量不低于4毫克,且持續(xù)時(shí)間不低于10分鐘時(shí),才能殺滅流感病毒,那么此次消毒是否有效?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為預(yù)防甲型H1N1流感,某校對(duì)教室進(jìn)行過(guò)氧乙酸藥物消毒,已知藥物噴灑階段,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與噴灑時(shí)間x(分鐘)成正比例,噴灑完后,y與x成反比例,現(xiàn)知噴灑用了9分鐘,此時(shí)的含藥量每立方米6mg.
(1)分別寫(xiě)出噴灑階段和噴灑后y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)按照相關(guān)要求,每立方米空氣含藥量不超過(guò)1.8mg時(shí),對(duì)人體不產(chǎn)生毒副作用,那么從消毒開(kāi)始,經(jīng)多少時(shí)間后學(xué)生才可以回教室?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

為預(yù)防“甲型H1N1”流感,某校對(duì)教室進(jìn)行“藥熏消毒”.已知藥物燃燒階段,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與燃燒時(shí)間x(分鐘)成正比例;燃燒后,y與x成反比例(如圖所示).現(xiàn)測(cè)得藥物10分鐘燃燒完,此時(shí)教室內(nèi)每立方米空氣含藥量為8mg.據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)求藥物燃燒時(shí)和藥物燃燒后y與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍.
(2)當(dāng)每立方米空氣中含藥量不低于2mg時(shí),消毒有效,求這次有效消毒時(shí)間.
(3)當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6mg時(shí),對(duì)人體方能無(wú)毒害作用,那么從燃燒開(kāi)始,經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生才可以回教室?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為預(yù)防甲型H1N1流感,某校對(duì)教室噴灑藥物進(jìn)行消毒.已知噴灑藥物時(shí)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時(shí)間x(分鐘)成正比,藥物噴灑完后,y與x成反比例(如圖所示).現(xiàn)測(cè)得10分鐘噴灑完后,空氣中每立方米的含藥量為8毫克.

(1)求噴灑藥物時(shí)和噴灑完后,y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;

(2)若空氣中每立方米的含藥量低于2毫克學(xué)生方可進(jìn)教室,問(wèn)消毒開(kāi)始后至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘,學(xué)生才能回到教室?

(3)如果空氣中每立方米的含藥量不低于4毫克,且持續(xù)時(shí)間不低于10分鐘時(shí),才能殺滅流感病毒,那么此次消毒是否有效?為什么?

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