【題目】下列命題是假命題的為（　�。�

A. 在同一平面內(nèi)，不重合的兩條直線(xiàn)不相交就平行B. 若a2＝b2，則a＝b

C. 若x＝y，則|x|＝|y|D. 同角的補(bǔ)角相等

【答案】B

【解析】

根據(jù)兩直線(xiàn)的位置關(guān)系、等式的性質(zhì)，同角的補(bǔ)角等知識(shí)進(jìn)行判斷即可．

解：A、在同一平面內(nèi)，不重合的兩條直線(xiàn)不相交就平行，是真命題；

B、若a2＝b2，則a＝b或a＝﹣b，是假命題；

C、若x＝y，則|x|＝|y|，是真命題；

D、同角的補(bǔ)角相等，是真命題；

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC、BD相交于點(diǎn)O，CE∥BD，DE∥AC，若AC=4，則四邊形OCED的周長(zhǎng)為（　　）

A. 4 B. 8 C. 10 D. 12

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算（2﹣3）+（﹣1）的結(jié)果是（ ）
A.﹣2
B.0
C.1
D.2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如本題圖①，在△ABC中，已知∠ABC=∠ACB=α．過(guò)點(diǎn)A作BC的平行線(xiàn)與∠ABC的平分線(xiàn)交于點(diǎn)D，連接CD．

（1）求∠ACD的大��；

（2）在線(xiàn)段CD的延長(zhǎng)線(xiàn)上取一點(diǎn)F，以FD為角的一邊作∠DFE=α，另一邊交BD延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E，若FD=kAD（如本題圖②所示），試求的值（用含k的代數(shù)式表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不等式5x﹣1＞2x+5的解集為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次交通調(diào)查中，100輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)某地時(shí)車(chē)內(nèi)人數(shù)如下：

乘車(chē)人數(shù)

1

2

3

4

5

車(chē)數(shù)

x

30

y

16

4

（1）x+y=　 　．

（2）若每輛車(chē)的平均人數(shù)為2.5，則中位數(shù)為　　人．

（3）若每輛車(chē)的平均人數(shù)為2，則眾數(shù)為 　人．

（4）若x為30，則每輛車(chē)的平均人數(shù)為　 　人，中位數(shù)為　 　人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有100名學(xué)生參加兩次科技知識(shí)測(cè)試，條形圖顯示兩次測(cè)試的分?jǐn)?shù)分布情況．

請(qǐng)你根據(jù)條形圖提供的信息，回答下列問(wèn)題（把答案填在題中橫線(xiàn)上）：

（1）兩次測(cè)試最低分在第　　次測(cè)試中；

（2）第　　次測(cè)試成績(jī)較好；

（3）第一次測(cè)試中，中位數(shù)在　　分?jǐn)?shù)段，第二次測(cè)試中，中位數(shù)在　　分?jǐn)?shù)段．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，是一對(duì)變量滿(mǎn)足的函數(shù)關(guān)系的圖象，有下列3個(gè)不同的問(wèn)題情境：

①小明騎車(chē)以400米/分的速度勻速騎了5分，在原地休息了4分，然后以500米/分的速度勻速騎回出發(fā)地，設(shè)時(shí)間為x分，離出發(fā)地的距離為y千米；

②有一個(gè)容積為6升的開(kāi)口空桶，小亮以1.2升/分的速度勻速向這個(gè)空桶注水，注5分后停止，等4分后，再以2升/分的速度勻速倒空桶中的水，設(shè)時(shí)間為x分，桶內(nèi)的水量為y升；

③矩形ABCD中，AB=4，BC=3，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，依次沿對(duì)角線(xiàn)AC、邊CD、邊DA運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)A停止，設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)路程為x，當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A不重合時(shí)，y=S△ABP；當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時(shí)，y=0．

其中，符合圖中所示函數(shù)關(guān)系的問(wèn)題情境的個(gè)數(shù)為

A．0 B．1 C．2 D．3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定義x@y=x2﹣y，例如，3@5=32﹣5=4，則（3@2）@（﹣1）= ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案