分式
x-2
x+2
有意義，x的值不可能等于（　�。�
A．-2B．0C．2D．±2
∵分式
x-2
x+2
有意義，
∴x+2≠0，解得x≠-2．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

沿著圓周放著一些數(shù)，如果有依次相連的4個(gè)數(shù)a，b，c，d滿足不等式（a-d）（b-c）＞0，那么就可以交換b，c的位置，這稱(chēng)為一次操作．
（1）若圓周上依次放著數(shù)1，2，3，4，5，6，問(wèn)：是否能經(jīng)過(guò)有限次操作后，對(duì)圓周上任意依次相連的4個(gè)數(shù)a，b，c，d，都有（a-d）（b-c）≤0？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（2）若圓周上從小到大按順時(shí)針?lè)较蛞来畏胖?003個(gè)正整數(shù)1，2，…，2003，問(wèn)：是否能經(jīng)過(guò)有限次操作后，對(duì)圓周上任意依次相連的4個(gè)數(shù)a，b，c，d，都有（a-d）（b-c）≤0？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

計(jì)算：
（1）（x2•xm）3÷x2m；
（2）(-
1
3
)-1+(+8)0-22012×(-
1
2
)2011；
（3）2（a4）3+（-2a3）2•（-a2）3+a2•a10
（4）（n-m）3•（m-n）2-（m-n）5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

先化簡(jiǎn)并求值：[（-3a5）2÷（-a2）3+3a5（2a2-4a）]÷（-3a2）2，其中a=-3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

請(qǐng)閱讀下列材料：
讓我們來(lái)規(guī)定一種運(yùn)算：
.
ab
cd
.
=ad-bc，例如：
.
23
45
.
=2×5-3×4=10-12=-2
再如，
.
x2
14
.
=4x-2，按照這種運(yùn)算的規(guī)定：請(qǐng)解答下列各個(gè)問(wèn)題：
（1）
.
-12
-2
1
2
.
=______（只填最后結(jié)果）；（2）化簡(jiǎn)
.
(x+3y)2x
3y(2x+y)
.
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

代數(shù)式
4x
3
，
4
x+y
，x+y，
x2+2
π+1
，
5
8
，
1
m
，x2+2x+
1
x
中，是分式的有（　�。�
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

使分式
1
5-3x
有意義的x的取值范圍是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

當(dāng)x滿足什么條件時(shí)，下列分式有意義？
（1）
2x
x+1
；
（2）
x2-1
x2+1
；
（3）
|x|
1-|x|
；
（4）
x2-1
(x+2)(x-1)
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

當(dāng)x=5時(shí)，分式
4
x-1
的值是 ______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案