如圖,小明的爸爸去參加一個(gè)聚會(huì),小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖,第二天,小明拿著這張圖給同學(xué)看,并向同學(xué)提出如下問題,你能回答嗎?
(1)在上述變化過程中,自變量是什么?因變量是什么?
(2)小車共行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是什么?
(3)小車在哪段時(shí)間保持勻速,達(dá)到多少?
(4)用語言大致描述這輛汽車的行駛情況?

解:(1)自變量是時(shí)間,因變量是速度.
(2)根據(jù)速度與時(shí)間圖象的橫坐標(biāo)可知:小車共行駛了55分鐘,最高時(shí)速是85千米/時(shí);
(3)35分鐘到55分鐘保持勻速,達(dá)到85千米每小時(shí);
(4)先勻加速行駛至第10分鐘,然后勻減速行駛至第25分鐘,接著停下5分鐘,再勻加速行駛至第35分鐘,然后勻速行駛第55分鐘,再勻減速行駛至停止.
分析:(1)根據(jù)自變量與因變量的定義求解;
(2)(3)(4)根據(jù)速度與時(shí)間的圖象來求解.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查動(dòng)點(diǎn)問題的函數(shù)的圖象,結(jié)合圖形進(jìn)行求解.
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25、如圖,小明的爸爸去參加一個(gè)聚會(huì),小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖,第二天,小明拿著這張圖給同學(xué)看,并向同學(xué)提出如下問題,你能回答嗎?
(1)在上述變化過程中,自變量是什么?因變量是什么?
(2)小車共行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是什么?
(3)小車在哪段時(shí)間保持勻速,達(dá)到多少?
(4)用語言大致描述這輛汽車的行駛情況?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,小明的爸爸去參加一個(gè)聚會(huì),小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖,第二天,小明拿著這張圖給同學(xué)看,并向同學(xué)提出如下問題,你能回答嗎?
(1)在上述變化過程中,自變量是什么?因變量是什么?
(2)小車共行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是什么?
(3)小車在哪段時(shí)間保持勻速,達(dá)到多少?
(4)用語言大致描述這輛汽車的行駛情況?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:四川省月考題 題型:解答題

如圖,小明的爸爸去參加一個(gè)聚會(huì),小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖,第二天,小明拿著這張圖給同學(xué)看,并向同學(xué)提出如下問題,你能回答嗎?
(1)在上述變化過程中,自變量是什么?因變量是什么?
(2)小車共行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

觀察與思考
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(1)在上述變化過程中,自變量是什么?因變量是什么?
(2)小車共行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是什么?
(3)小車在哪段時(shí)間保持勻速,達(dá)到多少?
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