某中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組為了調(diào)查居民的用水情況,從某社區(qū)的1500戶家庭中隨機(jī)抽取了30戶家庭的月用水量,結(jié)果如下表所示:
月用水量(噸)34578910
戶數(shù)43511421
(1)求這30戶家庭月用水量的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(2)根據(jù)上述數(shù)據(jù),試估計(jì)該社區(qū)的月用水量;
(3)由于我國(guó)水資源缺乏,許多城市常利用分段計(jì)費(fèi)的辦法引導(dǎo)人們節(jié)約用水,即規(guī)定每個(gè)家庭的月基本用水量為m(噸),家庭月用水量不超過(guò)m(噸)的部分按原價(jià)收費(fèi),超過(guò)m(噸)的部分加倍收費(fèi).你認(rèn)為上述問(wèn)題中的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)中哪一個(gè)量作為月基本用水量比較合理?簡(jiǎn)述理由.
【答案】分析:(1)根據(jù)加權(quán)平均數(shù)計(jì)算平均數(shù);眾數(shù)即出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù),中位數(shù)應(yīng)是第15個(gè)和第15個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù).
(2)根據(jù)樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù),從而計(jì)算該社區(qū)的月用水量;
(3)因?yàn)檫@組數(shù)據(jù)中,極差較大,用平均數(shù)不太合理,所以選用眾數(shù)或中位數(shù),有代表性.
解答:解:(1)(3×4+4×3+5×5+7×11+8×4+9×2+10×1)=6.2,眾數(shù)是7,中位數(shù)是(7+7)=7;

(2)1500×6.2=9300(噸)
∴該社區(qū)月用水量約為9300噸;

(3)以中位數(shù)或眾數(shù)作為月基本用水量較為合理.因?yàn)檫@樣既可以滿足大多數(shù)家庭的月用水量,也可以引導(dǎo)用水量高于7噸的家庭節(jié)約用水.
點(diǎn)評(píng):掌握平均數(shù)的計(jì)算方法,理解眾數(shù)和中位數(shù)的概念,能夠正確找到眾數(shù)和中位數(shù).學(xué)會(huì)運(yùn)用平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組為了調(diào)查居民的用水情況,從某社區(qū)的1500戶家庭中隨機(jī)抽取了30戶家庭的月用水量,結(jié)果如下表所示:
月用水量(噸) 3 4 5 7 8 9 10
戶數(shù) 4 3 5 11 4 2 1
(1)求這30戶家庭月用水量的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(2)根據(jù)上述數(shù)據(jù),試估計(jì)該社區(qū)的月用水量;
(3)由于我國(guó)水資源缺乏,許多城市常利用分段計(jì)費(fèi)的辦法引導(dǎo)人們節(jié)約用水,即規(guī)定每個(gè)家庭的月基本用水量為m(噸),家庭月用水量不超過(guò)m(噸)的部分按原價(jià)收費(fèi),超過(guò)m(噸)的部分加倍收費(fèi).你認(rèn)為上述問(wèn)題中的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)中哪一個(gè)量作為月基本用水量比較合理?簡(jiǎn)述理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•棗莊)校車安全是近幾年社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題,安全隱患主要是超速和超載.某中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下檢測(cè)公路上行駛的汽車速度的實(shí)驗(yàn):先在公路旁邊選取一點(diǎn)C,再在筆直的車道l上確定點(diǎn)D,使CD與l垂直,測(cè)得CD的長(zhǎng)等于21米,在l上點(diǎn)D的同側(cè)取點(diǎn)A、B,使∠CAD=30°,∠CBD=60°.
(1)求AB的長(zhǎng)(精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
3
=1.73,
2
=1.41);
(2)已知本路段對(duì)校車限速為40千米/小時(shí),若測(cè)得某輛校車從A到B用時(shí)2秒,這輛校車是否超速?說(shuō)明理由.

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(2013•椒江區(qū)二模)某中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下檢測(cè)公路上行駛的汽車速度的實(shí)驗(yàn):先在公路旁邊選取一點(diǎn)C,再在筆直的車道l上確定點(diǎn)D,使CD與l垂直,測(cè)得CD的長(zhǎng)等于21米,在l上點(diǎn)D的同側(cè)取點(diǎn)A、B,使∠CAD=30°,∠CBD=60°.
(1)求AB的長(zhǎng)(精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
3
=1.732
,
2
=1.414
);
(2)已知本路段限速為50千米/小時(shí),若測(cè)得某輛汽車從A到B用時(shí)2秒,這輛車是否超速?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小車安全是近幾年社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題,超速和超載是主要的安全隱患,某中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下檢測(cè)公路上行駛的汽車速度的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在公路旁邊選取一點(diǎn)A,再在筆直的車道1上確定點(diǎn)B,使AB與1垂直,測(cè)得AB的長(zhǎng)為30米,在1上和點(diǎn)B的同側(cè)選取點(diǎn)C,D,使∠CAB=30°,∠DAB=60°,如圖所示.
(1)求CD的長(zhǎng);(精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
2
≈1.41,
3
≈1.73)
(2)已知本路段對(duì)校車限速為40千米/時(shí),若測(cè)得某校車從點(diǎn)C到點(diǎn)D用時(shí)2.5秒,則這輛校車是否超速?判斷并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇東臺(tái)創(chuàng)新學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第二次階段測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

交通安全是近幾年社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題,安全隱患主要是超速和超載.某中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下檢測(cè)公路上行駛的汽車速度的實(shí)驗(yàn):先在公路旁邊選取一點(diǎn)C,再在筆直的車道l上確定點(diǎn)D,使CD與l垂直,測(cè)得CD的長(zhǎng)等于21米,在l上點(diǎn)D的同側(cè)取點(diǎn)A、B,使∠CAD=30°,∠CBD=60°.

(1)求AB的長(zhǎng)(精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):);

(2)已知本路段對(duì)汽車限速為40千米/小時(shí),若測(cè)得某輛汽車從A到B用時(shí)為2秒,這輛汽車是否超速?說(shuō)明理由.

 

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