兩個(gè)兩位數(shù)寫在一起形成了一個(gè)四位數(shù),若這個(gè)數(shù)恰等于原來兩位數(shù)乘積的整倍數(shù),則該四位數(shù)是   
【答案】分析:設(shè)這兩個(gè)兩位數(shù)數(shù)分別是x和y,于是可得=n,其中n是自然數(shù),可以判斷,當(dāng)nx-1是100的約數(shù)時(shí),y才可能有整數(shù)解,然后驗(yàn)證整數(shù)x和y符合條件的值.
解答:解:設(shè)這兩個(gè)兩位數(shù)數(shù)分別是x和y.
=n,其中n是自然數(shù).
則:y=,
可以判斷,當(dāng)nx-1是100的約數(shù)時(shí),y才可能有整數(shù)解.
經(jīng)驗(yàn)證,只有x=13,n=2和x=17,n=3時(shí)可以.
即x=13,y=52或者17,y=34.
所以所求的四位數(shù)只有1352和1734.
驗(yàn)證:1352=13×52×2,1734=17×34×3.
故答案為:1352或1734.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查整數(shù)的十進(jìn)制表示法的知識(shí)點(diǎn),解答本題的關(guān)鍵是掌握整數(shù)的概念,此題難度不大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

27、如圖①②所示,將兩個(gè)相同三角板的兩個(gè)直角頂點(diǎn)O重合在一起,像圖①②那樣放置.
(1)若∠BOC=60°,如圖①,猜想∠AOD的度數(shù);
(2)若∠BOC=70°,如圖②,猜想∠AOD的度數(shù);
(3)猜想∠AOD和∠BOC的關(guān)系,并寫出理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩個(gè)兩位數(shù)寫在一起形成了一個(gè)四位數(shù),若這個(gè)數(shù)恰等于原來兩位數(shù)乘積的整倍數(shù),則該四位數(shù)是
1352或1734
1352或1734

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一副三角板的兩個(gè)直角頂點(diǎn)重合在一起.
(1)若∠EON=140°,求∠MOF的度數(shù);
(2)比較∠EOM與∠FON的大小,并寫出理由;(3)求∠EON+∠MOF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一副三角板中的兩塊三角板重合放置,其中45°和30°的兩個(gè)角頂點(diǎn)重合在一起.
(1)如圖1所示,邊OA與OC重合,此時(shí),AB∥CD,則∠BOD=
15°
15°
;
(2)三角板△COD的位置保持不動(dòng),將三角板△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),如圖2,此時(shí)OA∥CD,求出∠BOD的大小;
(3)在圖2中,若將三角板△AOB繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向繼續(xù)旋轉(zhuǎn),在轉(zhuǎn)回到圖1的過程中,還存在△AOB中的一邊與CD平行的情況,請(qǐng)針對(duì)其中一種情況,畫出圖形,并直接寫出∠BOD的大。

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