如果有|x-3|+（y+4）2=0，則x+y=______．
∵|x-3|+（y+4）2=0，
∴x=3，y=-4．
∴x+y=3-4=-1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的，后面的就改用手勢(shì)了．下面來(lái)年各個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例

（1）用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×9，左，右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是
左手伸出2右手伸出4
．
（2）如果有兩個(gè)數(shù)a，b（a，b都是大于5小于10的整數(shù)），要計(jì)算a×b，兩手伸出的手指數(shù)的和為
（a-5）+（b-5）=a+b-10
；未伸出的手指數(shù)積為
（10-a）×（10-b）=ab-10（a+b）+100．
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：如圖，等邊△ABC的邊長(zhǎng)是4，在等邊△ABC上再疊加一個(gè)Rt△DEF，∠DEF=90°，∠F=30°，等邊△ABC的邊BC與EF重合，頂點(diǎn)E與B重合，頂點(diǎn)A在DF上，
（1）求邊EF的長(zhǎng)；
（2）若△ABC沿EF方向從E運(yùn)動(dòng)到F，速度為1m/s，時(shí)間為x秒，請(qǐng)你用含x的代數(shù)式表示線(xiàn)段AM的長(zhǎng)；
（3）假設(shè)Rt△DEF和等邊△ABC重合部分的面積是y，請(qǐng)你寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（4）重合部分的面積與Rt△DEF的面積的比有可能是7：24嗎？如果有可能，請(qǐng)求出此時(shí)x的值；如果沒(méi)有可能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在等腰三角形中，如果有一個(gè)角的度數(shù)是另一個(gè)角度數(shù)的2倍，則頂角為
90°或36°
90°或36°
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀：
如圖，已知在△ABC和△A′B′C′中，AB=A′B′，∠A=∠A′，AC=A′C′．那么△ABC≌△A′B′C′．

說(shuō)明過(guò)程如下：
把△ABC放到△A′B′C′上，使∠A的頂點(diǎn)與∠A′的頂點(diǎn)重合；由于∠A=∠A′，因此可以使射線(xiàn)AB、AC分別落在射線(xiàn)A′B′、A′C′上．因?yàn)锳B=A′B′，AC=A′C′，所以點(diǎn)B、C分別與點(diǎn)B′、C′重合，這樣△ABC和△A′B′C′重合，即△ABC≌△A′B′C′．
于是，得全等三角形判定方法1：在兩個(gè)三角形中，如果有兩條邊及它們的夾角對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形全等（簡(jiǎn)記為S．A．S）．
請(qǐng)完成下面問(wèn)題的填空：
如圖，已知在△ABC和△A′B′C′中，∠A=∠A′，AB=A′B′∠B=∠B′．
那么△ABC≌△A′B′C′．  

說(shuō)明過(guò)程如下：
把△ABC放到△A′B′C′上，因?yàn)锳B=A′B′，可以使
AB
AB
與
A′B′
A′B′
重合，并使點(diǎn)C與C′在AB（A′B′）的同一側(cè)，這時(shí)點(diǎn)A與點(diǎn)A′重合，點(diǎn)
C
C
與點(diǎn)
C′
C′
重合．由于∠A=∠A′，因此射線(xiàn)
AC
AC
與射線(xiàn)
A′C′
A′C′
疊合；由于
∠B=∠B′，因此射線(xiàn)
BC
BC
與射線(xiàn)
B′C′
B′C′
疊合．于是點(diǎn)C（射線(xiàn)AC與BC的交點(diǎn)）與點(diǎn)C（射線(xiàn)A′C′與B′C′的交點(diǎn)）重合．這樣
△ABC
△ABC
與
△A′B′C′
△A′B′C′
重合，即△ABC≌△A′B′C′．
于是，得全等三角形判定方法2：在兩個(gè)三角形中，
如果兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形全等（簡(jiǎn)記為ASA）
如果兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形全等（簡(jiǎn)記為ASA）
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在兩個(gè)直角三角形中，如果有兩條邊分別相等，那么這兩個(gè)直角三角形一定全等嗎？如果全等，請(qǐng)你畫(huà)出示意圖，并根據(jù)你所畫(huà)的示意圖說(shuō)明理由；如果不全等，請(qǐng)畫(huà)圖說(shuō)明．

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