甲、乙兩名同學(xué)進(jìn)入初四后,某科6次考試成績?nèi)鐖D:
(1)請根據(jù)下圖填寫如表:
平均數(shù)方差中位數(shù)眾數(shù)極差
75
 
75
 
 
 
33.3
 
 
15
(2)請你分別從以下兩個不同的方面對甲、乙兩名同學(xué)6次考試成績進(jìn)行分析:
①從平均數(shù)和方差相結(jié)合看;
②從折線圖上兩名同學(xué)分?jǐn)?shù)的走勢上看,你認(rèn)為反映出什么問題?
考點(diǎn):折線統(tǒng)計(jì)圖,算術(shù)平均數(shù),中位數(shù),極差,方差
專題:計(jì)算題
分析:(1)分別根據(jù)平均數(shù)、方差的求解進(jìn)行計(jì)算,中位數(shù)的定義,眾數(shù)的定義以及極差的定義解答;
(2)根據(jù)方差的意義以及折線統(tǒng)計(jì)圖的意義解答.
解答:解:(1)甲:方差=
1
6
[(60-75)2+(65-75)2+(75-75)2+(75-75)2+(80-75)2+(95-75)]2
=
1
6
(225+100+0+0+25+400)
=125,
眾數(shù):75,
極差:95-60=35;
乙:平均數(shù)=
1
6
(85+70+70+75+70+80)=75,
中位數(shù):
1
2
(70+75)=72.5,
眾數(shù):70;
故答案為:125,75,35;75,72.5,70;

(2)①從平均數(shù)和方差相結(jié)合看,乙同學(xué)成績更穩(wěn)定;
②從折線圖上兩名同學(xué)分?jǐn)?shù)的走勢上看,甲同學(xué)進(jìn)步較快,乙同學(xué)成績穩(wěn)定有小幅度下滑.
點(diǎn)評:本題考查折線統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用,折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是事物的變化情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AC∥EF,AC=EF,AE=BD,△ABC與△EDF全等嗎?BC∥DF嗎?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式組,并指出它的所有的非負(fù)整數(shù)解.
3(x-1)<5x+1
x-1
2
≥2x-4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程組:
(1)
3x-2y=6
2x+3y=17
;           (2)
4x-y-5=0
x
2
+
y
3
=2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某商人在我縣開辦了一家兒童服裝專賣店,該店在兒童節(jié)前5月31日采購進(jìn)一種今年流行的服裝,6月份(6月1日至6月30日)進(jìn)行30天的試銷售,購進(jìn)價格為20元/件.銷售結(jié)束后,得知日銷售量y(件)與銷售時間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系為:
y=
-2x+80(1≤x≤20,且x為整數(shù))
-3x+100(20<x≤30,且x為整數(shù))

又知銷售價格z(元/件)與銷售時間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系滿足如圖所示的函數(shù)圖象.
(1)求:關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出在這30天(6月1日至6月30日)的試銷中,日銷售利潤w(元)與銷售時間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)該商人在7月份采取降低售價從而提高日銷售量的銷售策略,7月1日全天,銷售價格比6月30日的銷售價格降低a%,而日銷售量比6月30日提高了6a%(其中a為小于20的正整數(shù)),日銷售利潤比6月份最大日銷售利潤少897元,求a的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:6+(-0.2)-|-2|-(-
1
2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一盒裝有5個紅球,3個黃球和2個白球,任意摸出一球,摸到
 
球的可能性較大.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡
64
的結(jié)果是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用四個完全一樣的長方形(長、寬分別設(shè)為x、y)拼成如圖所示的大正方形,已知大正方形的面積為36,中間空缺的小正方形的面積為4,則長方形的面積xy=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案