甲、乙兩位同學(xué)參加跳高訓(xùn)練，在相同條件下各跳10次，統(tǒng)計(jì)各自成績(jī)的方差得S甲2＜S乙2，則成績(jī)較穩(wěn)定的同學(xué)是________．

甲
分析：根據(jù)方差的意義可作出判斷．方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動(dòng)越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．
解答：由于S甲2＜S乙2，則成績(jī)較穩(wěn)定的同學(xué)是甲．
故填甲．
點(diǎn)評(píng)：本題考查方差的意義．方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動(dòng)越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動(dòng)越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

8、甲、乙兩位同學(xué)參加跳高訓(xùn)練，在相同條件下各跳10次，統(tǒng)計(jì)各自成績(jī)的方差得S甲2＜S乙2，則成績(jī)較穩(wěn)定的同學(xué)是
甲
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)參加跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，在相同條件下各跳了6次，統(tǒng)計(jì)平均數(shù)
.
x
甲=
.
x
乙，方差S甲2＜S乙2，則成績(jī)較穩(wěn)定的同學(xué)是
 
（填“甲”或“乙”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)參加跳高訓(xùn)練，在相同條件下各跳10次，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)兩人的平均分相同，但各自成績(jī)的方差為
S
2
甲
＜
S
2
乙
，那么甲、乙兩人成績(jī)比較（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013屆江蘇省鹽城市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)九年級(jí)下學(xué)期調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

甲、乙兩位同學(xué)參加跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，在相同條件下各跳了6次，統(tǒng)計(jì)平均數(shù)，方差，則成績(jī)較穩(wěn)定的同學(xué)是       （填“甲”或“乙”）.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012屆江蘇省海陵區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型：填空題

甲、乙兩位同學(xué)參加跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，在相同條件下各跳了6次，統(tǒng)計(jì)平均數(shù)，方差，則成績(jī)較穩(wěn)定的同學(xué)是       （填“甲”或“乙”）。

 

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