18、七年級(jí)數(shù)學(xué)課本中有一道習(xí)題:將一張長方形的紙對折,得到一條折痕,繼續(xù)對折,對折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對折n次后,可以得到多少條折痕對這道難題,數(shù)學(xué)教師制定了如下四種傳授方法:

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(2)教師讓學(xué)生自己做;
(3)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(4)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后讓學(xué)生畫圖.
數(shù)學(xué)教研組長將上述傳授方法作為調(diào)查內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)500名學(xué)生手中,要求每位學(xué)生選出自己最喜歡的一種,調(diào)查結(jié)果如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示:
(1)請你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(要看仔細(xì)喲!);
(2)寫出學(xué)生喜歡的傳授方法的眾數(shù);
(3)針對調(diào)查結(jié)果,請你發(fā)表不超過30字的簡短評說.
分析:先根據(jù)題意將圖補(bǔ)充完整,再根據(jù)圖找出人數(shù)最多的即眾數(shù).
解答:解:(1)如圖所示.

(2)喜歡傳授方法(4)的人數(shù)最多,是213人,故眾數(shù)是:傳授方法(4).
(3)答案不惟一,只要點(diǎn)評具有正確的導(dǎo)向性,
且符合以下要點(diǎn)的意思.要點(diǎn):①學(xué)生喜歡自主探究的學(xué)習(xí)方法;
②學(xué)生不喜歡以教師講為主或讓學(xué)生-味做的教
學(xué)方法;
③教學(xué)方法要改革.
點(diǎn)評:此題要求學(xué)生要能看懂條形圖和扇形圖,且能根據(jù)實(shí)際情況找出眾數(shù),做到對眾數(shù)的真正理解.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

七年級(jí)數(shù)學(xué)課本中有一道習(xí)題:將一張長方形的紙對折,得到一條折痕,繼續(xù)對折,對折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對折n次后,可以得到多少條折痕對這道難題,數(shù)學(xué)教師制定了如下四種傳授方法:
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(2)教師讓學(xué)生自己做;
(3)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(4)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后讓學(xué)生畫圖.
數(shù)學(xué)教研組長將上述傳授方法作為調(diào)查內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)500名學(xué)生手中,要求每位學(xué)生選出自己最喜歡的一種,調(diào)查結(jié)果如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示:
(1)請你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(要看仔細(xì)喲。;
(2)寫出學(xué)生喜歡的傳授方法的眾數(shù);
(3)針對調(diào)查結(jié)果,請你發(fā)表不超過30字的簡短評說.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:湖北省中考真題 題型:解答題

七年級(jí)數(shù)學(xué)課本中有一道習(xí)題:將一張長方形的紙對折,得到一條折痕,繼續(xù)對折,對折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對折n次后,可以得到多少條折痕對這道難題,數(shù)學(xué)教師制定了如下四種傳授方法:
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(2)教師讓學(xué)生自己做;
(3)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(4)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后讓學(xué)生畫圖。
數(shù)學(xué)教研組長將上述傳授方法作為調(diào)查內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)500名學(xué)生手中,要求每位學(xué)生選出自己最喜歡的一種,調(diào)查結(jié)果如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示:

(1)請你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(要看仔細(xì)喲!);
(2)寫出學(xué)生喜歡的傳授方法的眾數(shù);
(3)針對調(diào)查結(jié)果,請你發(fā)表不超過30字的簡短評說。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年湖北省仙桃市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)教師引導(dǎo)學(xué)生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(2)教師讓學(xué)生自己做;
(3)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(4)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后讓學(xué)生畫圖.
數(shù)學(xué)教研組長將上述傳授方法作為調(diào)查內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)500名學(xué)生手中,要求每位學(xué)生選出自己最喜歡的一種,調(diào)查結(jié)果如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示:
(1)請你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(要看仔細(xì)喲。;
(2)寫出學(xué)生喜歡的傳授方法的眾數(shù);
(3)針對調(diào)查結(jié)果,請你發(fā)表不超過30字的簡短評說.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年湖北省江漢油田中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2006•仙桃)七年級(jí)數(shù)學(xué)課本中有一道習(xí)題:將一張長方形的紙對折,得到一條折痕,繼續(xù)對折,對折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對折n次后,可以得到多少條折痕對這道難題,數(shù)學(xué)教師制定了如下四種傳授方法:
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(2)教師讓學(xué)生自己做;
(3)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(4)教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后讓學(xué)生畫圖.
數(shù)學(xué)教研組長將上述傳授方法作為調(diào)查內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)500名學(xué)生手中,要求每位學(xué)生選出自己最喜歡的一種,調(diào)查結(jié)果如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示:
(1)請你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(要看仔細(xì)喲。;
(2)寫出學(xué)生喜歡的傳授方法的眾數(shù);
(3)針對調(diào)查結(jié)果,請你發(fā)表不超過30字的簡短評說.

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