計(jì)算與化簡(jiǎn)：
（1）(
24
)2+(
5
)2；
（2）已知：y=
x-3
+
3-x
-2，求xy值．
（3）實(shí)數(shù)a在數(shù)軸上的位置如圖所示，化簡(jiǎn)：|a-1|+
(a-2)2
．
（1）原式=24+5=29；
（2）∵x-3≥0，3-x≥0，
∴x=3，y=-2，
則xy=3-2=
1
9
；
（3）由數(shù)軸上表示a的點(diǎn)的位置，得到1＜a＜2，
∴a-1＞0，a-2＜0，
則|a-1|+
(a-2)2
=a-1+|a-2|=a-1+2-a=1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（1）
12
-
3
3
-
8
2

（2）(2
2
+
7
)(2
2
-
7
)+(3
2
-5)2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖，在水塔O的東北方向10m處有一抽水站A，在水塔的東南方向20
2
m處有一建筑工地B，在AB間鋪設(shè)一條直通的水管，求水管的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

開放創(chuàng)新：一只烏鴉想喝到瓶子里的水，可是瓶子很高，口又小，里面的水也不多，怎么辦？它把旁邊的小石子一個(gè)又一個(gè)地銜起來(lái)，放到瓶子里，水面慢慢升高了，烏鴉喝到了水．
這個(gè)故事同學(xué)們一定都知道，但對(duì)我們解數(shù)學(xué)題的有益啟示卻未必知道．如果題目所提供的信息少，難以入手，或按常規(guī)方法來(lái)解比較繁難，這時(shí)我們不妨向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，借些“石子”來(lái)幫我們解題．請(qǐng)看下面的例題：
化簡(jiǎn)：
2+
3
-
2-
3
．
解析：此題對(duì)我們來(lái)說(shuō)難度很大，好象無(wú)能為力，其實(shí)化簡(jiǎn)此式，可借方程為“石子”，設(shè)
2+
3
-
2-
3
=x．①
因?yàn)?span dealflag="1" mathtag="math" >
2+
3
-
2-
3
＞0，將①兩邊平方，得2+
3
-2•
2+
3
•
2-
3
+2-
3
=x2，即x2=2．所以原式=
2
．
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中你是否用到過(guò)此方法來(lái)解決數(shù)學(xué)中的問題呢？請(qǐng)舉一例．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖，面積為48cm2的正方形，四個(gè)角是面積為3cm2的小正方形，現(xiàn)將四個(gè)角剪掉，制作一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體盒子，求這個(gè)長(zhǎng)方體盒子的體積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

計(jì)算：（1+
5
）2013-2（1+
5
）2012-4（1+
5
）2011．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

計(jì)算：
2
3
-1
+
12
-22+(
1
3
)-1×（3.14-π）0-|1-2sin60°|

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

(
54
-
6
)
24
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

3
(2
3
+
27
)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案