下列由左到右的變形，屬于因式分解的是（　�。�
A、m2-4=（m-2）（m+2）
B、（a+3）（a-3）=a2-9
C、t2-16-6t=（t+4）（t-4）-6t
D、（m-2）（m-3）=（2-m）（3-m）
考點(diǎn)：因式分解的意義
專題：
分析：根據(jù)因式分解是把一個(gè)多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成幾個(gè)整式積的形式，可得答案．
解答：解：A、把一個(gè)多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成幾個(gè)整式積的形式，故A正確；
B、是整式的乘法，故B錯(cuò)誤；
C、沒(méi)把一個(gè)多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成幾個(gè)整式積的形式，故C錯(cuò)誤；
D、是乘法運(yùn)算律，故D錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了因式分解，因式分解是把一個(gè)多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成幾個(gè)整式積的形式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，…
（1）你能按此推測(cè)264的個(gè)位數(shù)字是多少？
（2）根據(jù)上面的結(jié)論，結(jié)合計(jì)算，請(qǐng)估計(jì)一下：（2-1）（2+1）（22+1）（24+1）…（232+1）的個(gè)位數(shù)字是多少嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列條件中：①∠A+∠B=∠C，②∠A：∠B：∠C=1：2：3，③∠A=90°-∠B，④∠A=∠B-∠C中，能確定△ABC是直角三角形的條件有（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

選取二次三項(xiàng)式ax2+bx+c（a≠0）中的兩項(xiàng)，配成完全平方式的過(guò)程叫配方．
例如：①選取二次項(xiàng)和一次項(xiàng)配方：x2-4x+2=（x-2）2-2；
②選取二次項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng)配方：x2-4x+2=（x-
2
）2+（2
2
-4）x，或x2-4x+2=（x+
2
）2+（4+2
2
）x
③選取一次項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng)配方：x2-4x+2=（
2
x-
2
）2-x2
根據(jù)上述材料，解決下面問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出x2-4x+4的兩種不同形式的配方；
（2）已知x2++y2+xy-3y+3=0，求xy的值．
（3）若關(guān)于x的代數(shù)式9x2-（m+6）x+m-2是完全平方式，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC中，AH是高，已知△ABC的面積為6，且BC2=2AH2+BH2+HC2，
（1）試判斷△ABC形狀，說(shuō)明理由
（2）若HC2-BH2=7，求△ABC各邊長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變形正確的有（　�。�
A、由x-5=4x+2，可得x-4x=5+2
B、由7x=4x-3，可得7x-4x=3
C、由10x=11x-2，可得10x+11x=-2
D、由5+x=12，可得x=12+5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖AB∥CD．∠1=∠2，∠3=∠4，試說(shuō)明AD∥BE．
解：∵AB∥CD（已知）
∴∠4=∠
 
（
 
）
∵∠3=∠4（已知）
∴∠3=∠
 
（
 
）
∵∠1=∠2（已知）
∴∠1+∠CAF=∠2+∠CAF（
 
）
即∠
 
=∠
 
（
 
）
∴∠3=∠
 

∴AD∥BE（
 
）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

絕對(duì)值相等的兩個(gè)數(shù)一定（　　）
A、相等B、都是0
C、互為相反數(shù)D、相等或互為相反數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)幾何體的三視圖．
（1）寫(xiě)出這個(gè)幾何體的名稱；
（2）根據(jù)所示數(shù)據(jù)計(jì)算這個(gè)幾何體的表面積．

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同步練習(xí)冊(cè)答案