小力在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)有理數(shù)運(yùn)算程序：輸入a，加*鍵，再輸入b，得到運(yùn)算數(shù)學(xué)公式．
（1）求數(shù)學(xué)公式的值；
（2）小華在運(yùn)用此程序計(jì)算時(shí)，屏幕顯示“該程序無法操作”，你猜小華在輸入數(shù)據(jù)時(shí)，可能是出現(xiàn)了什么情況？為什么？

解：（1）原式=（-2）2-（）2-{2[（-2）3-1]-}÷（-2-）
=4--[2×（-8-1）-2]×（-）
=4--8
=．

（2）由于程序中有分?jǐn)?shù)，而分母不能為0，即當(dāng)b=0時(shí)程序無法操作；
程序中含有（a-b）的項(xiàng)，且為除數(shù)，而除數(shù)不能為0，即當(dāng)b=a時(shí)程序無法操作；
∴有兩種可能：輸入b=0，或者a=b．
分析：（1）把（-2）當(dāng)作a，當(dāng)作b，代入運(yùn)算程序中計(jì)算；
（2）由于程序中有分?jǐn)?shù)，分母不能為0；程序中有除法，除數(shù)不能為0，圍繞這兩方面找原因．
點(diǎn)評(píng)：本題是信息題，把（-2）當(dāng)作a，當(dāng)作b，代入運(yùn)算程序中進(jìn)行計(jì)算．同時(shí)考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算，利用了分母和除數(shù)不能為0求第二小題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小力在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)有理數(shù)運(yùn)算程序：輸入a，加*鍵，再輸入b，得到運(yùn)算a*b=a2-b2-[2(a3-1)-
1
b
]÷(a-b)．
（1）求(-2)*
1
2
的值；
（2）小華在運(yùn)用此程序計(jì)算時(shí)，屏幕顯示“該程序無法操作”，你猜小華在輸入數(shù)據(jù)時(shí)，可能是出現(xiàn)了什么情況？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)有理數(shù)的運(yùn)算程序，輸入a，加*鍵，再輸入b，得到運(yùn)算a*b=（a2-b2）÷（a-b）
（1）求（-2）*（
12
）的值；
（2）小剛在運(yùn)用此程序計(jì)算時(shí)，屏幕上顯示“該程序無法操作”，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)猜想一下，小剛在輸人數(shù)據(jù)時(shí)，可能出現(xiàn)什么情況？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：山東省同步題 題型：解答題

小力在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)有理數(shù)運(yùn)算程序：輸入a，加※鍵，再輸入b，得到運(yùn)算
a※b=a2-b2-〔2(a-1)-〕÷(a-b)
①求(-2) ※的值；
②小華在運(yùn)用此程序計(jì)算時(shí)，屏幕顯示“該程序無法操作”，你猜小華在輸入數(shù)據(jù)時(shí)，可能出現(xiàn)什么情況？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

小力在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)有理數(shù)運(yùn)算程序：輸入a，加*鍵，再輸入b，得到運(yùn)算a*b=a2-b2-[2(a3-1)-
1
b
]÷(a-b)．
（1）求(-2)*
1
2
的值；
（2）小華在運(yùn)用此程序計(jì)算時(shí)，屏幕顯示“該程序無法操作”，你猜小華在輸入數(shù)據(jù)時(shí)，可能是出現(xiàn)了什么情況？為什么？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案