如圖：OA⊥OB，∠BOC=20°，OD平分∠AOC，則∠BOD的度數(shù)是（　�。�
A、45°B、40°
C、35°D、30°
考點(diǎn)：垂線,角平分線的定義
專題：
分析：根據(jù)垂直的定義，可得∠AOB的大小，根據(jù)角的和差，可得∠AOC大小，根據(jù)角平分線的性質(zhì)，可得∠COD的大小，根據(jù)角的和差，可得答案．
解答：解：OA⊥OB，
∠AOB=90°，
∠AOC=∠AOB+∠BOC=90°+20°=110°，
OD平分∠AOC，
∠COD=
1
2
∠AOC=55°，
∠BOD=∠COD-∠COB=55°-20°=35°，
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了垂線，兩線垂直所成的角是90°．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)圓錐的母線長(zhǎng)是底面半徑的2倍，則側(cè)面展開圖扇形的圓心角是（　�。�
A、60°B、90°
C、120°D、180°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a2=4，b2=9，且ab＜0，則a-b的值為（　　）
A、-2B、±5C、5D、-5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、一個(gè)角的補(bǔ)角一定是鈍角
B、若∠A+∠B+∠C=90°，則∠A+∠B是∠C的余角
C、互補(bǔ)的兩個(gè)角不可能相等
D、∠A的補(bǔ)角與∠A的余角的差一定等于直角

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于x的一元二次方程x2-（m+n）x+mn=0的根的情況是（　　）
A、有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
B、有兩個(gè)不相等實(shí)數(shù)根
C、有兩個(gè)實(shí)數(shù)根
D、沒有實(shí)數(shù)根

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

整式5m2-3m-5減去整式-3m所得的結(jié)果是（　�。�
A、5（m2-1）
B、5m2-6m-5
C、5（m2+1）
D、-（5m2+6m-5）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列各式變形正確的是（　�。�
A、
x
x+y
=
1
y
B、
y
-x-y
=-
y
x-y
C、
x2+xy
x
=x+xy
D、
x+y
x2-y2
=
1
x-y

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了了解學(xué)校推行素質(zhì)教育情況，市教育對(duì)某個(gè)學(xué)校七年級(jí)學(xué)生課外完成作業(yè)時(shí)間調(diào)研后進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下面的問題：
（1）本次調(diào)查了多少名學(xué)生？
（2）在扇形圖中，求出學(xué)生課外完成作業(yè)時(shí)間在30～45分鐘的學(xué)生對(duì)應(yīng)的扇形圓心角；
（3）將圖中的條形圖補(bǔ)充完整；
（4）在全校1600名學(xué)生中，請(qǐng)估計(jì)學(xué)生課外完成作業(yè)時(shí)間在60～75分鐘的學(xué)生有多少名？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

分解因式：16-24（x-y）+9（x-y）2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案